小猴子下山說課稿一,教材分析,我根據自己對教材的理解,作了以下的分析,小猴子下山是小學語文教材中的一篇傳統課文,新大綱指出,提倡在學生讀書思考的基礎上,通過教師的指點,圍繞展開討論和交流,鼓勵學生發表獨立見解,本冊是低段的第二期,閱讀訓練的
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說課稿小猴子下山說課稿一,教材分析,我根據自己對教材的理解,作了以下的分析,小猴子下山是小學語文教材中的一篇傳統課文,新大綱指出,提倡在學生讀書思考的基礎上,通過教師的指點,圍繞圍繞展開討論和交流,鼓勵學生發表獨立見解,本冊是低段的第二期
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小猴子下山教學反思,一,優點,小猴子下山是一年級下冊課文中的一篇文章,這是一個童話故事,主要講了一只猴子下山,先掰了一個玉米,看見桃子就扔掉玉米,看見西瓜就扔掉桃子,看見兔子就扔掉西瓜,最后一無所獲,對于這樣一篇課文,面對一年級上學期的孩子
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猜 一 猜,一 物 像 人 又 像 狗， 爬 桿 上 樹 是 能 手， 愛 吃 香 蕉 愛 吃 桃， 家 里 沒 有 山 里 有。,謎底：猴子,課前導入,y w xing rn yu xing gu,p gn shng sh sh nng shu,i ch xing jio i ch to,ji l mi yu shn l yu,知識錦囊,猴子：哺乳動物，群居山林中，雜食動物。它的大腦發達
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一年級語文下,會寫字,kui,音序：,K,結構：,左右,偏旁：,土,筆畫數：,7,組詞：,石塊 土塊 一塊,造句：,筆順：,小明在沙灘上撿了一些石塊。,fi,音序：,F,結構：,獨體,偏旁：,筆畫數：,8,組詞：,非常 非凡 除非,造句：,筆順：,聽了這個消息，他非常開心。,非,chng,音序：,C,結構：,上下,偏旁：,筆畫數：,11,組詞：,非常 正常 經常,造句：,筆順：,爸爸媽媽早上經
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17小猴子下山 教學目標 1.認識“猴、結、掰”等12個生字，會寫“塊、非、常”等7個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文；利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些動詞，并能選幾個動詞各說一句話；了解并積累“又又”形式的詞語。 3.借助插圖，圖文對照，讀懂故事內容，說說故事主要情節。 4.初步明白做事情要目標明確，有始有終的道理。 教學重難點 重點：理解
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17小猴子下山導學案 課題 小猴子下山 課型 新授課 教學目標 1.認識“猴、結”等12個生字；會寫 “塊、非”等7個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文；了解并積累“又（ ）又（ ）”形式的詞語。 3.借助插圖，圖文對照，讀懂故事內容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么）就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節。 4.能推斷“小猴子最后為什么只好空
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小猴子下山說課稿 一、教材分析： 我根據自己對教材的理解，作了以下的分析：小猴子下山是小學語文教材中的一篇傳統課文。新大綱指出：“提倡在學生讀書思考的基礎上，通過教師的指點，圍繞展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解。”本冊是低段的第二期，閱讀訓練的重點只是在教學活動中，注意誘發學生的興趣，采取多種措施促進學生主體性的發揮，同時也創設情境，引發參與、點撥思維、激發參與、圖文結文
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小猴子下山教學反思 今天，我在一年級六班講授了小猴子下山這節課。小猴子下山是小學語文第二冊里的一篇看圖學文。這篇課文共四幅畫，講的是一只小猴下山，先掰了一個玉米，后又看見桃子、西瓜、小兔，見一個愛一個，扔下這個去抓那個，結果什么也沒得到的故事。這是一篇趣味性很強的課文。在本課的教學過程中，我們應該讓學生在閱讀中張揚個性，體現自我。由于這是一篇選讀課文，因此我設計了很多學生自學的環節，便于學生利用小
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部編本義務教育教科書語文一年級下冊課文第18課 小猴子下山 第1課時 教材分析 小猴子下山是一篇童話。課文講的是一只小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的經歷和結果，說明一個道理：目標不明確，做事不專心，是不會有收獲的。課文語言通俗淺顯，故事情節單純明白。易于被少兒讀懂。本文語句學習主要是注意體會不同的詞表示不同的動作,教學時可借助課文插圖動作表演來理解,會用“掰、扛
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18 小猴子下山,我會讀,玉米 桃子 西瓜 兔子,我會讀,bi kng rng 掰玉米 扛玉米 扔玉米 zhi png bo 摘桃子 捧桃子 抱西瓜,我會讀,掰玉米 扛玉米 扔玉米 摘桃子 捧桃子 抱西瓜,我會認,掰 扛 摘 扔 捧 抱,我會認,掰 扛 摘 扔 捧 抱,有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往
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18.小猴子下山 教案設計 【教材分析】 小猴子下山是人教部編版教材一年級下冊中第七單元中的一篇童話。課文講的是一只小猴子下山來，先掰了一個玉米，看見桃子就扔掉玉米去摘桃子，看見西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看見兔子就扔了西瓜去追兔子，最后兔子跑進樹林不見了，小猴子一無所獲。在課文學習過程中，引導學生從小猴子的行為中得到啟示：做事情明確目標，始終如一。 本文學習主要是注意體會不同的詞表示不同的動
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18.小猴子下山說課,一、緊扣特點，說教材,1.教材分析,小猴子下山是2016年人教部編版教材一年級下冊中第七單元中的一篇童話。課文講的是一只小猴子下山來，先掰了一個玉米，看見桃子就扔掉玉米去摘桃子，看見西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看見兔子就扔了西瓜去追兔子，最后兔子跑進樹林不見了，小猴子一無所獲。,語文課程標準指出:“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，讓學生打好扎實的語文基礎
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小朋友們，大家好！,小猴子,犭反犬旁,自然知識,人教部編版一年級下冊,18.小猴子下山,結合插圖，說說小猴子下山后看到了什么，做了什么。,自由朗讀課文，要求： 1.聲音響亮，讀書姿勢端正。 2.讀準字音，遇到不會讀的字想辦法解決。 3.讀通句子，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍。,讀書檢測： 1.同桌互讀，小老師幫幫幫。,2.分段朗讀，小評委評評評。,結,ji,掰,bi,扛,kn,滿,mn,扔
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小 熊 摸 魚 小熊皮皮來到小河邊摸魚。呀，魚還真不少不一會兒，皮皮就捉到一條。活蹦亂跳的魚（直 真）好，放在哪里呢坐在屁股下面，保險跑不了。 呀，又游來一條。皮皮抬起屁股又去摸，嘿，又捉住了，（在 再
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西游記中的孫悟空是聰慧機智、本領高強的形象給我們留下了深刻的印象，今天，我們要學習另一只小猴子的故事，在他身上會發生什么事呢我們一起去課文中看看吧第一課時第二課時18小猴子下山第一課時猴子哺乳動物
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