習作：寫讀后感 教學目標 1.能初步了解寫讀后感的基本方法。 2.能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感。【語文要素】 教學重難點 會寫讀后感，掌握寫讀后感的基本要素，做到“感想”真實、具體。 教學課時 1-2課時 一、說說辨辨，認識讀后感 1.“一辨”，感受讀后感的表達形式。 (1）談話導入：讀書時，你是否哭過？笑過？或者一本書讀了好幾遍？說說理由。（板書
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范文一： 樂觀地面對生活讀假如給我三天光明有感 “19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。”這是馬克吐溫說的一句話。當看了假如給我三天光明這本書后，我才真正明白這句話的意思。 假如給我三天光明這本書主要寫了海倫變成盲聾人后的生活和她的求學生涯。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡我們要熱愛生活，珍惜自己擁有的一切。她海倫凱勒，是一個度過了88個春
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習作 寫讀后感 課題 寫讀后感 課型 習作 授課 時間 1課時 教學 目標 1.幫助學生認識讀后感這種文體，明確讀后感的基本要求，初步掌握寫讀后感的寫法。 2.按照要求完成習作，在習作中感情要真實
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