第二單元 第6課 營養要均衡 教學目標： 科學概念目標： 1.人體所需的營養種類和數量是有一定范圍的，所以我們需要搭配膳食，保證營養的均衡。 2.搭配膳食營養要做到品種多樣，并保持合理數量。 科學探究目標： 1.通過閱讀資料的方式，獲取有用的信息，并通過自己的分析以及集體的研討，形成認識。 2.有效處理營養需求量與食物量之間的關系，根據處理后的信息科學地搭配菜品。 科學態度目標： 1.在理解平
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第三單元 第4課彈簧測力計（ 1 課時） 【教學目標】 科學概念目標 1.力有大小和方向，力的大小是可以測量的。 2.彈簧測力計是利用彈簧受力大，伸長長的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。 3.力的單位是牛頓。 科學探究目標 1.認識彈簧測力計的基本結構。 2.使用彈簧測力計測量力的大小。 科學態度目標 1.發展進一步研究力的興趣。 2.樹立細致、有步驟工作的態度。 科學、技術、社會與環境
新教科版四年級上冊科學3.4,彈簧測力計,教案,新教,四年級,上冊,科學,3.4,彈簧,測力計
第二單元 第2課 呼吸與健康生活 教學目標 科學概念目標： 1.呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳，肺是身體氣體交換的“中轉站”。 2.人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進更多地氧氣。 3.經常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康。 科學探究目標： 1.合理使用實驗記錄單，并進行數據分析。 2.依據實驗現象、相關信息資料，對呼吸次數加快
新教科版四年級上冊科學2.2,呼吸與健康生活,教案,新教,四年級,上冊,科學,2.2,呼吸,健康,生活
教科版四年級上冊2.1感受我們的呼吸 課題 感受我們的呼吸 單元 呼吸與消化 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。 目標解讀 人體時刻都在通過呼吸與外界交換氣體。呼吸系統包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）和肺，它承擔著將氧氣帶入體內，將二氧化碳排出體外的重要工作，是人體的重要組成部分。 2、鼻腔、口腔、氣管
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第二單元 第1課 感受我們的呼吸 教學目標： 科學概念目標： 1.呼吸 是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義 。 2.鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。 科學探究目標： 1.開展呼吸體驗活動，感受呼吸時身體各部分的變化。 2.進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協同合作。 科學態度目標： 1.對探究自己的身體感興趣，在體驗活動中，保證研
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教科版四年級上冊第三單元第5課,運動與摩擦力,一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，因此運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。,摩擦力是可以感覺到的。 課堂上用手感受摩擦力。,他們在做什么？你有什么問題或發現？,用不同方式搬運重物時摩擦力大小的研究,1.直接滑動 觀察墊圈個數,鉤碼 紙盒 桌沿定滑輪 托盤 細繩 回形針,用不同方式搬運重物時摩擦力大小的研究,2.使
新教科版四年級上冊科學3.5運動與摩擦力,課件,新教,四年級,上冊,科學,運動,摩擦力
教科版四年級上冊第一單元第1課,聽聽聲音,聲音是什么 聲音是怎樣產生的 聲音是怎樣傳播的 我們是怎樣聽到聲音的 聲音為什么有強弱、高低 怎樣發出高低不同的聲音,探索 聲音,活動手冊第1面（寫要點）,聽音大賽,作業本第1面：活動記錄,聽音大賽,我聽到的聲音： 雞叫聲、風聲、貓叫聲 狗叫聲、流水聲、開車聲 喇叭聲、二胡聲、玻璃碎聲,作業本第1面：先記聲音，再寫描述,作業本第1面：活動記錄（描述聲音
新教科版四年級上冊科學1.1聽聽聲音,課件,新教,四年級,上冊,科學,聽聽,聲音
教科版四年級上冊第三單元第7課,設計制作小車（一）,墊圈小車（重力拉力）,氣球小車（反沖力）,橡皮筋小車（彈力）,（摩擦力）,設計制作的基本步驟,一、明確問題,二、制定方案,1. 觀察小車模型，了解小車的結構,車架,支撐、固定,車身,美觀、載人,車軸,固定、傳動,車輪,滾動、前進,小車包括哪幾部分？每一部分的特點和作用是什么？,二、制定方案,2. 討論、確定小車的設計方案，繪制設計圖,設計圖,作
新教科版四年級上冊科學3.7設計制作小車一,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.7,設計,制作,小車
教科版四年級上冊第三單元第6課,運動的小車,飛行的子彈將物體擊穿 踢飛的足球把玻璃打碎 呼嘯的狂風將大樹連根拔起 奔騰的江水驅動水輪轉動 ,它們都具有能量,音叉和橡皮錘，是否具有能量？,1.敲擊實驗,（1）用橡皮槌輕輕地敲擊音叉 （2）用橡皮槌重重地敲擊音叉,（3）聆聽聲音和觸摸音叉，有什么區別,用橡皮錘敲擊音叉時，它們都具有能量。 什么情況下能量大，什么情況下能量小？,小車是否具有能量？,1
新教科版四年級上冊科學3.6運動的小車,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.6,運動,小車
教科版四年級上冊第三單元第4課,彈簧測力計,壓一壓，拉一拉,我發現,感受彈簧的變化,科學課常用的測量工具（說名稱和作用）,利用彈簧的特性，制造了測量力大小的工具,彈簧測力計（彈簧秤）,平板式 彈簧測力計,手柄式 彈簧測力計,圓筒式 彈簧測力計,條型盒 彈簧測力計,認識彈簧測力計,1.由哪些部分組成？ 2.各部分的作用是什么？ 3.你還有什么發現或問題？,彈簧測力計的基本構造,彈簧,掛鉤,提環
新教科版四年級上冊科學3.4彈簧測力計,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.4,彈簧,測力計
教科版四年級上冊第三單元第3課,用橡皮筋驅動小車,把橡皮筋拉開，手指有什么感覺？ 橡皮筋拉得越長，感覺有何變化？,橡皮筋受到外力作用時，形狀發生改變，此時會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。,判斷：以下哪些物體產生了彈力,弓箭,拉力器,彈簧,鋼尺,墊圈小車（拉力）,橡皮筋小車（彈力）,氣球小車（反沖力）,組裝橡皮筋小車，并讓它動起來,車尾,車身,車頭,車軸,車軸,車軸套,注意事項
新教科版四年級上冊科學3.3用橡皮筋驅動小車,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.3,橡皮筋,驅動,小車
教科版四年級上冊第三單元第8課,設計制作小車（二）,設計制作的基本步驟,設計制作小車（一）,設計制作小車（二）,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,做好分工，根據設計圖做好小車,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,做好分工，根據設計圖做好小車,測試，匯報,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,作業本56面,測試并改進小車實驗記錄,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,一、明確問
新教科版四年級上冊科學3.8設計制作小車二,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.8,設計,制作,小車
教科版四年級上冊第三單元第2課,用氣球驅動小車,把氣球吹足氣放開， 氣球會怎樣運動？,放氣球，觀察噴氣方向和運動方向,把大氣球放開 氣球怎樣運動,氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。,噴氣方向,運動方向,墊圈小車（拉力）,氣球小車（反沖力）,怎樣用氣球驅動小車？,實驗器材： 小車、氣球、氣嘴,組裝氣球小車，并讓它動起來,怎樣讓氣球小車行駛得更遠？,讓氣球小
新教科版四年級上冊科學3.2用氣球驅動小車,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.2,氣球,驅動,小車
教科版四年級上冊第二單元第4課,一天的食物,人類生命和健康的三大要素,水,空氣,食物,關于食物，你想說什么？ 關于食物，你能說出點什么？,昨天一天，我吃了多少種食物？,我的一天食物統計表,肉包，幾種食物？,牛肉面，幾種食物？,我的一天食物統計表,作業本28面,我的一天食物統計表,統計： 這一天，我吃了（ ）種食物。 我們組，共吃了（ ）種食物。 其中，吃的最多的是（ ）食物。,給食物分類,分
新教科版四年級上冊科學2.4一天的食物,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.4,一天,食物
教科版四年級上冊第二單元第5課,食物中的營養,1. 對我們來說，食物有什么用？ 2. 你知道食物中有哪些營養嗎？,食物所含的營養成分非常豐富。,蛋白質 糖類 脂肪 維生素 無機鹽 水 ,食物 營養,1.含有豐富蛋白質的食物,蛋白質：構成人體肌肉、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分。,舉例：豆類、家禽類、肉類、水產類、蛋類、內臟,2.含有豐富脂肪的食物,脂肪：人體能量的主要來源。,舉例：油類、巧克力
新教科版四年級上冊科學2.5食物中的營養,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.5,食物,中的,營養
教科版四年級上冊第二單元第6課,營養要均衡,2. 不同食物蘊含著不同的營養成分。,1. 我們的食物種類非常豐富。,怎樣搭配食物，對我們的身體健康有利？,中國居民平衡膳食寶塔 仔細觀察 你有什么問題或發現？,比較： 下一層食物的食用量 上一層食物的食用量 誰多誰少？,第1層：谷薯類,這一層食物主要含有碳水混合物，提供我們每天所需的能量。,這一層食物主要提供纖維，使我們健康成長，減少疾病。,第2層：蔬
新教科版四年級上冊科學2.6營養要均衡,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.6,營養,均衡
教科版四年級上冊第三單元第1課,讓小車運動起來,第三單元 單元導語,你知道哪些類型的車，它們是怎樣動起來的呢？,任務：利用墊圈和繩子，使小車動起來。,這樣做，小車能動起來嗎？,什么力讓小車動起來？,拉力,重力,知識鏈接：重力 物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。 重力的方向總是豎直向下。 物體受到的重力的大小跟物體的質量成正比。,舉例：生活中的重力現象,實驗：研究小車運動快慢與拉力大小的關系,閱
新教科版四年級上冊科學3.1讓小車運動起來,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.1,小車,運動,起來
教科版四年級上冊第二單元第3課,測量肺活量,什么是肺活量？ 肺活量會影響什么？,肺是身體氣體交換的（ ）。,中轉站,吹哨子比賽誰的時間長,怎樣做到比賽公平？ 活動步驟：猜測實測分析,用簡易肺活量測量袋測量肺活量,怎樣使用 注意什么 測量三次 對照標準,用簡易肺活量測量袋測量肺活量,取值方法：A平均數 B中位數 C眾數 （作業本26面）,用簡易肺活量測量袋測量肺活量,1.怎樣提升肺活量？ 2.肺
新教科版四年級上冊科學2.3測量肺活量,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.3,測量,肺活量
教科版四年級上冊第二單元第2課,呼吸與健康生活,吸氣,呼氣,胸部擴張,腹部收縮,胸部收縮,腹部放松,呼吸時 吸進人體的是什么？ 呼出人體的是什么？ 什么情況下 呼吸的次數會變化？,觀察柱形圖，你有什么發現？,呼出氣體和吸進空氣的比較,柱形圖和統計表，你喜歡哪種形式？,我們體內所有的細胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的氧可以幫助我們正常地生活和工作。 人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣
新教科版四年級上冊科學2.2呼吸與健康生活,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.2,呼吸,健康,生活
教科版四年級上冊第二單元第1課,感受我們的呼吸,關于呼吸 你已經知道什么 你還想知道什么,無論白天還是夜晚， 我們都在呼吸， 不間斷的呼吸 成為我們的重要活動。 你知道有哪些呼吸器官嗎？,人體的主要呼吸器官,鼻腔,氣管,肺,膈肌,支氣管,咽,喉,感受呼吸過程（吸氣+呼氣）,手放肋骨處 先深吸氣 感受胸腔和腹部的變化 再長呼氣 感受胸腔和腹部的變化,擴張,感受呼吸過程（吸氣+呼氣
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