探索規律情境導入探究新知課堂小結課后作業平行四邊形和梯形課堂練習6想一想，說一說。（1）平行四邊形的（）組對邊互相平行。（2）（）的四邊形叫做梯形。（3）（）的梯形叫做等腰梯形。（4）平行四邊形有（）條
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梯形情境導入探究新知課堂小結課后作業平行四邊形和梯形課堂練習6情境導入你能找出圖中你認識的四邊形嗎在日常生活中，常?？吹礁鞣N各樣的梯形。探究新知在日常生活中，常?？吹礁鞣N各樣的梯形。兩組對邊互相平行
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1. 選擇。 右圖中有（ ）個梯形。 A、5 B、6 C、9 下面圖形中，不是軸對稱圖形的是（ ）。 A、長方形 B、圓形 C、平行四邊形 D、等腰梯形 2.判斷。 兩個梯形可以拼成一個平行四邊形。 （ ）
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第6單元 平行四邊形和梯形 例1如圖是一塊長方形的草地，長為16m，寬為10m，在中間修了兩條路，一條是平行四邊形的，一條是長方形的，現在草地的面積是多少平方米 分析 由題意可知求草地的面積，實際上就是求長為
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1. 有一列數按“654321654321”排列著，則第34個數字應是（）。 2. 王兵在家練習硬筆書法時，寫“我們愛科學我們愛科學”依次寫下去，那么第23個字應是（）。 3. 每兩朵紅花之間有3朵黃花，那么從
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6.1 平行四邊形 項目 內 容 1. 思考長方形木框兩邊拉一拉就會變形,變成的形狀還是長方形嗎 2. 例量一量,想一想。 分析與解答 1測量。 通過測量,平行四邊形邊的關系AB ,AD 。 通過測量,平行四邊形角的關系
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6.1 平行四邊形 u 教學反思 有人說“思維的火花在于指間”，通過動手做，學生的思維得到了激發。實踐證明，讓他們投入到豐富的學習活動中去，動起來，是一種行之有效的途徑。所以在本節課的教學中，我提供給學生
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練習十九復習舊知課堂小結課后作業平行四邊形和梯形鞏固練習6一個平行四邊形的一條邊長是13厘米，比另一條鄰邊短3厘米，這個平行四邊形的周長是多少厘米13cm13316cm周長（1316）229258cm平行四邊形的
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練習二十復習舊知課堂小結課后作業平行四邊形和梯形鞏固練習6在下面的等腰梯形上剪一刀，最多會有幾個直角梯形復習舊知找出下面的圖形中的梯形，再標出底、高和腰。平行四邊形上底下底腰腰上底下底高腰腰高高下底
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