初中綜合實踐活動.勞動 -家庭成員我照顧-教學設計 教材來源 初中綜合實踐活動.勞動七年級 章節 主題三家庭成員我照顧 課題名稱 家庭常見意外事故的急救和處理方法探究 學情分析 七年級的學生，很多時候已經聽說過有關家庭意外傷害的話題，在 網上學習也有看過意外傷害的處理方法，通過對意外傷害事故的了解， 知道發生意外傷害的主要原因，提高學生的防止意外傷害的意識，明確 防止
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30腳扭傷了急救治教案 一、教學目標 (一)情感態度培養 1、對活動中常見的意外傷害有預防意識。 2、從小養成良好的行走、運動習慣。 (二)行為技能訓練 1、了解怎樣才能預防腳扭傷。 2、腳扭傷后能運用簡單的技能，采取恰當的方法自護、求助。 (三)知識經驗積累 1、知道沒有正確處理的后果。 2、了解腳扭傷后基本的處置常識。 二、教學重點 提升學生的安全意識，學會預防運動
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第5周 第1課時 課 題 安全用藥 學習目標 1.了解不同藥物的作用機制不同，懂得用藥時應注意的問題和遵循的原則，知道用藥不當會對身體造成危害。 2.能應用所學知識，從不同角度分析問題，完成探究。 3.在進行合作時，愿意溝通交流，綜合小組成員的意見，形成集體的觀點。 4.珍愛生命，認識到人類生存需要藥物來對抗各種疾病；了解人類需求是推動科技發展的動力。 教學重點 教學重點
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寶寶誤食后的急救 可愛的小寶寶，總是喜歡用嘴巴來探索世界。一切新鮮好玩的東西，他們還無法從概念上進行判斷，便一股腦塞進嘴巴，先從味覺上來認識吧 可是，這可急壞了父母們寶寶和體發育不完善，一旦誤食
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八年級生物下冊用藥和急救教學設計 教學目標： 1、學會區別處方藥和非處方藥。 2、學習掌握一些安全用藥的常識，急救一般步驟。 3、說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。 4、學會人工呼吸，胸處心臟擠壓具體操作方法。 5、分清楚出血三種情況學會對出血進行初步止血處血。 教學重點：概述安全用藥、急救的常識 教學難點：說出一些常用藥物的名稱、作用和使用，方法人工呼吸，胸
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第二章 用藥與急救 （總分100分 時間90分鐘） 一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分。每小題只有1個選項符合題意） 1易川同學因意外造成下肢嚴重受傷，對他進行了一系列救治，以下敘述正確的是（
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第二章 用藥與急救 （總分50分 時間40分鐘） 一、選擇題（本題包括12小題，每小題2分，共24分。每小題只有1個選項符合題意） 1某同學不慎摔傷，血液從傷口噴出，呈鮮紅色，你認為應該怎樣急救（ ） A趕緊去醫
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第二章 用藥與急救 一.教學目標 1.區別處方藥和非處方藥。 2.概述安全用藥的常識。 3.說出一些常用藥物的名稱和作用。 4.了解基本的急救方法，運用一些急救的方法。 二.教學重點與難點 教學重點概述安全用藥的常
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8.2 用藥和急救一課三練 提能培優 知識點一 安全用藥 1.2017聊城質檢合理用藥不僅能及時解除病痛，還能防止危害健康，下列做法不正確的是 A.小病小傷可用家庭小藥箱解決 B.用藥前仔細閱讀藥品說明書 C.服用抗
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第二章 用藥與急救 教學目標 1.知識與能力區別處方藥與非處方藥；概述安全用藥的常識；說出一些常用藥物的名稱和作用，能聯系生活實際，設計適合的小藥箱。 2.過程與方法通過小組討論和展示，提高學生的合作意識
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觸電的預防與急救,一、什么叫觸電？,電流流過人體時對人體產生的生理和病理傷害。,1、觸電類型,電傷,電擊,造成大多數觸電事故的原因,局部傷害，危害較輕,觸電傷害,一節電池的電壓 1.5伏,一般家用電器的電壓 220伏,工業用電的電壓 380伏,高壓輸電電壓在萬伏以上,人體安全電壓 36伏,電的危險 如果人體接觸了電壓很低、電流不強的電，除了接觸部位會有發麻和無力的感覺外。如果不幸觸及到電壓較高的
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12.安全用藥,青島版小學科學（五四學制） 五年級上冊配套課件,創設情境,生活中受各種因素的影響，我們會生病或受傷。當遇到這些情況時，我們可以怎樣治療呢？,怎樣安全用藥呢？,藥物是治療疾病的重要“武器”，如果使用不當，會給患者帶來不利影響。,交流生活中使用過的藥物,它們是用來治療什么疾病的？,交流生活中使用過的藥物,它們是用來治療什么疾病的？,了解常見藥物的作用,碘伏常用于皮膚消毒，對部分細菌、病
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六三制新青島版六年級科學上冊,第六單元 防疫與保健,22 安全用藥,碘伏、創可貼等,緩解感冒引起的頭痛、發熱、鼻塞、流涕等癥狀。,2.任何的藥物都有一定的副作用，一定要嚴格在醫生的指導下合理用藥，做到不濫用藥物。,1.不同的藥物對疾病的治療作用機制不同，有的藥物成分可以抑制或殺死特定的細菌、病毒、真菌。,3.藥物雖是治療疾病的重要“武器”，但如果使用不當，會給患者帶來不利影響。,1.抗生素主要是指
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第二章用藥與急救公路邊上，有一位老人突然暈倒，有人建議立即背老人去醫院；有人卻加以制止，并強調如果病因不明，不能隨意移動病人，要先打急救電話求助；也有人認為應該首先根據經驗對老人進行救助。思考如果
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教學課件生物八年級下冊RJ第八單元健康地生活第二章用藥與急救情景二如果身邊有心臟病發作的人，你會怎么辦情景一你剛開始感冒時，你父母是如何照顧你的情景三媽媽切菜的時候不小心切到手了，你該怎么做創設情境
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