第二節(jié) 植物的有性生殖(第一課時) 【教學目標】 1、知識目標： (1)描述植物的有性生殖過程； (2)說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的關系； 2、能力目標： (1)進行“異花傳粉的途徑”的資料收集活動，提高收集信息、處理信息的能力。 (2)通過觀察、小組探究等活動，提高觀察、探究、邏輯推理等能力。 (3)初步學會運用所學的植物傳粉、受精等生物學知識，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)作物傳 粉不足的原因和辦法。 3、情
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第二節(jié) 植物的有性生殖 教學目標: 知識目標：掌握有性生殖的概念，描述受精的過程。 能力目標：通過觀察、探究等活動，訓練觀察、探究、和實際運用等能力。 情感態(tài)度與價值觀：學會與他人合作，體會與他人合作、共享成果的樂趣。 欣賞植物的有性生殖過程，感受生命的意義與珍貴。 教學重難點:重點：描述植物受精的過程。 難點：植物有性生殖的概念，植物受精的過程。 教學方法 多媒體教學
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課題 第二節(jié)植物的有性生殖（第一課時） 教學目標 知識目標：1、描述植物的有性生殖過程；2、說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的關系 能力目標：1、培養(yǎng)學生觀察、表達交流的能力；2、培養(yǎng)學生探究學習的能力 情感目標：1、激發(fā)學生自主學習的興趣；2、培養(yǎng)學生團隊合作精神 教學重點難點 重點：1、描述植物的有性生殖過程；2、說出花和果實的發(fā)育關系 難點：描述植物的有性生殖過程 教學方法 結(jié)合交互式電子白板直觀教
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第二節(jié) 植物的有性生殖 教材分析：本節(jié)主要介紹了有性生殖的概念以及植物的有性生殖過程：開花傳粉受精果實和種子的形成，同時介紹果實和種子的傳播。在讓學生了解植物傳粉方式的基礎上，通過學生觀察植物的有性生殖和發(fā)育圖、果實和種子的發(fā)育圖，并且以學生分工自主學習、匯報展示為主要學習形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生對抽象的植物有性生殖過程和果實以及種子的形成這方面的知識，能形成一個直觀的認識。 教學目
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植物的有性生殖 教學目標 知識目標：1、描述植物的有性生殖過程； 2、說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的關系； 3、舉例說出果實或種子與傳播相適應的結(jié)構(gòu)特點。 能力目標：1、培養(yǎng)學生觀察、表達交流的能力； 2、培養(yǎng)學生收集資料，探究學習的能力。 情感目標：1、激發(fā)學生自主學習的興趣； 2、培養(yǎng)學生團隊合作精神 教學重點和難點 重點：1、描述植物的有性生殖過程； 2、說出花和果實的發(fā)育關系 難點：描述植物的有
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植物的有性生殖（第1課時）教學設計表 一、基本信息 學科（版本） 生物（江蘇教育出版社） 八年級下冊 章節(jié) 第21章 第二節(jié) 學時 1課時 年級 八年級 二、教學目標 知識目標： 1. 學生能用科學的語言描述植物有性生殖的過程，掌握有性生殖的概念； 2. 學生能夠說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的關系。 能力目標： 1. 通過小組活動培養(yǎng)學生合作、互助學習的能力； 2. 通過有效提問，培養(yǎng)學生將理論知識與
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教學設計 八年級下冊生物第一章第一節(jié)植物的生殖 教材分析:植物有性生殖的復習引入，重點介紹無性生殖及其應用。 教學設計：在介紹植物有性生殖時，教師通過添第三頁圖框，讓學生認識到花的結(jié)構(gòu)、被子植物的雙受精。利用圖框，引出有性生殖的方式。在獲得感性認識后，讓學生閱讀教科書、發(fā)表自己的看法，教師把有代表性的看法展示出來供大家交流。通過點評、引導，將學生的認識上升到理性：植物有性，無性生殖的概念、有性，無
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朝陽六中生物學科導學稿 【課題】第21章 第2節(jié)植物的有性生殖 【備課組】八年組生物備課組 學習目標： 1、 描述植物的有性生殖 2、 說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的關系 3、 舉例說出果實或種子與傳播相適應的結(jié)構(gòu)特點 學習過程 1、花粉通過不同的途徑傳送到雌蕊柱頭上的過程，叫做 。傳粉主要有 和 兩種方式。 2、一朵花既有雄蕊又有雌蕊，稱之為 。花
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昆蟲的生殖和發(fā)育 課題 昆蟲的生殖和發(fā)育來科網(wǎng) 教學重點 昆蟲生殖發(fā)育的過程和特點 教學難點 理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。 教 學 目 標 知識與能力 舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點 過程與方法 1、通過對題目的分析及反饋，提升學生審題、分析和解決問題的能力。 2、能根據(jù)文字、圖片等資料進行觀察或分析有關問題，總結(jié)學習方法和規(guī)律，訓練應試技巧和答題策略。 3、在討論交流中培養(yǎng)觀察能力、分
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