第十五課扎毽子 教學目標 1、讓學生通過搜集資料了解毽子的起源、種類、制作方法。 2、培養孩子發現問題、分析問題、解決問題的能力。 3、在活動中培養學生團結友愛的精神，勤動腦、勤動手的習慣。 學習重點學生
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我喜愛的植物栽培技術-植物的嫁接 教學目標 1、 培養學生養成勤勞的生活習慣，了解植物無性繁殖的一般方法。 2、 學習并掌握菊花嫁接的技術。 3、 讓學生積累勞動經驗，體會到勞動成果的喜悅，熱愛大自
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課題 可愛的家鄉 本學期總節數 教 學 目 標 一、活動目的 1.情感、態度、價值觀目標 通過活動，激發學生對家鄉民俗文化的探究興趣，增強對家鄉的自豪感；讓學生知道保護家鄉的民俗文化是每一個公民應盡的義務和
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移植蟹爪蘭 一、 教材分析 移植蟹爪蘭有三部分內容組成，首先介紹了蟹爪蘭的特點；然后圖文并茂的形式講解移栽蟹爪蘭的基本步驟；最后通過小提示告訴大家蟹爪蘭的一般管理措施。移栽蟹爪蘭是本科的教學重點，教
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種植育苗扦插 教學目標 1.初步了解種植育苗的一般方法-扦插。 2.初步學會扦插育苗及扦插培育管理的基本技能,了解有關植物種植方法。 3.學會居家花苗的種植，養成一絲不茍，認真負責的勞動態度。 4.通過
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紙的特點教學設計 主題由來 紙是中國四大發明之一，紙的出現，使人類文明向前邁進了一大步。紙也是我們日常生活中最常使用到的一種材料。對于三年級剛接觸綜合實踐活動的孩子們來說，紙是既熟悉又陌生。這次實踐
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在榕樹下成長制作榕樹文化宣傳演示文稿 活動背景 校標是學校的標志和象征，是學校精神文化的凝練。校標的征集工作中，得到了廣大老師、學生、家長的積極參與。大家在創意過程中，不斷地加深了對校標的理解，所
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課題 溝通大本營 活動背景 小學生的心理不夠成熟，往往容易以自我為中心，使得他們在人際溝通方面不善于思考，更談不上從對方的角度體察、理解對方的心情，從而嚴重影響他人的交往。所以，提高小學生對人際溝通
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教學課題 花邊 課型 新授課 本課題教時數一 本教時為第 一 教時 備課日期 12 月 5 日 教學目標 1.認知花邊是圖形的重復延伸。 2.培養學生折、畫、剪等動手能力，掌握制作技法。 3.培養學生大膽創造的意識
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學習習慣調查 一、活動目標 1、通過學生課下調查培養學生進行信息收集與整理的能力。 2、在活動中學生通過調查，分析總結出哪些習慣是我們應該具有的學習習慣。 3、探究好的學習習慣對我們的影響。 4、探討
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種植花生教學設計 教學目標 1、 知識目標 了解地花生種植的一般規律，掌握種植花生的基本方法。 2、 能力目標 掌握種植花生的基本技能，啟發學生發現問題和提出問題、學會分析問題和解決問題；培養學生勇于質
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關注一次性用品 教學目標 1.通過調查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。 2.懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。 3.通過多種途徑獲取信息，學會收
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2、采訪身邊的能人 活動目標 1、通過“采訪身邊的能人”綜合實踐活動課程，了解被采訪者的成長經歷，從被采訪者的事跡中學習知識； 2、了解采訪的相關知識。 3、提高學生社交能力及分析解決問題的能力，培養發現
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好習慣 教學內容 好習慣 學情分析二年級學生由于年齡小，缺乏自控能力，養成好習慣需要老師家長的指導和監督。 教學目標 學生能夠掌握良好學習習慣對學習的重要性 區別好與不好學習習慣并掌握形成
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班級成長手冊 活動目標 能力目標 1、了解制作班級成長手冊的方法和有關知識。 2、了解制作班級成長手冊的工具和材料。 3、知道制作班級成長手冊的主要步驟。 能力目標 學會使用工具制作自己設計的班級成長手冊
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教學主題中國傳統節日春節 教學目標 1.了解春節的由來和傳說。 2.了解春節的習俗，對交通安全、食品安全、燃放炮竹安全有更深的認識，愿意做一個誠實守信、孝順長輩、感恩他人的孩子。 3、了解蒙古族過春節的習
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好習慣伴我成長教學設計 一、教學目標 1.知識與技能 通過教學使學生了解建立良好學習習慣的重要性。 2.過程與方法 使學生區分良好的學習習慣和不良的學習習慣。 3.情感態度與價值觀 培養學生養成良好的學習
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4.走進Windows（4） 教學目標 1、 學生初步認識Windows、桌面和開始菜單。 2、學生掌握啟動和退出Windows的方法。 教學重點及難點學生初識Windows。 教學過程 一、質疑導入 今天老師和同學們一起走進神奇的Wi
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備課人 夏豐柱 學科 綜合實踐 周次 6 活 動 主 題 綜合實踐創編電子小報 活 動 目 標 1、學習并掌握電子小報的設計、制作流程。 2、熟練運用word的各項工具，編制較為規范、美觀的綜合性電子小報。 3、運用圖像
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備課人 學科 綜合實踐 周次 14 活 動 主 題 8、水果拼盤 活 動 目 標 1、查閱有關如何合理食用各類水果的資料，了解各類水果營養價值，讓學生懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。 2、通過親手制作水果拼盤，培
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