簡(jiǎn)介：第六單元百分?jǐn)?shù)（一）第2課時(shí)求百分率課題求百分率新授課教學(xué)目標(biāo)1.掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的思考方法，能解釋各種百分率的意義，并會(huì)正確靈活列式計(jì)算。2.在理解命中率的過(guò)程中并掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，能正確地把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。3.在自主探索、合作交流的過(guò)程中經(jīng)歷解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的過(guò)程，用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握

簡(jiǎn)介：第六單元百分?jǐn)?shù)（一）第3課時(shí)求一個(gè)數(shù)的百分之幾課題求一個(gè)數(shù)的百分之幾新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)的方法，能正確地把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。2.使學(xué)生理解將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)及抽象概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷探究百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

簡(jiǎn)介：第四單元比的意義第3課時(shí)比的應(yīng)用課題比的應(yīng)用新授課教學(xué)目標(biāo)1.能在實(shí)例的分析中理解按比分配的實(shí)際意義。2.初步掌握按比分配的解題方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決按比分配的實(shí)際問(wèn)題。3.通過(guò)貼近學(xué)生生活的實(shí)例學(xué)習(xí)，在觀察、研討、交流中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)理解按比分配的意義，能運(yùn)用比的意義解決按比分配的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)自主探索解決按比

簡(jiǎn)介：第三單元分?jǐn)?shù)除法第1課時(shí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)課題倒數(shù)的認(rèn)識(shí)新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過(guò)觀察、分類、討論等活動(dòng)認(rèn)識(shí)倒數(shù)，理解倒數(shù)的意義。2.使學(xué)生體驗(yàn)找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。3.在探索交流的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點(diǎn)理解倒數(shù)的意義；求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)理解“互為倒數(shù)”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒

簡(jiǎn)介：第五單元圓第5課時(shí)圓的面積（2）課題圓的面積（2）新授課教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)與圓相關(guān)的組合圖形的特征，掌握計(jì)算此類圖形面積的方法，并能準(zhǔn)確計(jì)算。2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立思考、合作探究、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.結(jié)合例題滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教育，通過(guò)體驗(yàn)圖形和生活的聯(lián)系感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，提升學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握

簡(jiǎn)介：第三單元分?jǐn)?shù)除法第6課時(shí)解決問(wèn)題（2）課題解決問(wèn)題（2）新授課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)“的實(shí)際問(wèn)題。2會(huì)分析除法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)用線段圖表示。、3、感受內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，教學(xué)重點(diǎn)掌握解決稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出等量關(guān)系式。

簡(jiǎn)介：第九單元總復(fù)習(xí)第3課時(shí)圓課題圓新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)整理圓的性質(zhì)、圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算等重點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)，能運(yùn)用圓的知識(shí)熟練地解答圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算問(wèn)題。2.將圓的知識(shí)與其他知識(shí)進(jìn)行整合，提高學(xué)生解決問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。3.在自主探究圓與正方形的關(guān)系的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括的能力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)能正確、熟練地進(jìn)行

簡(jiǎn)介：第五單元圓確定起跑線課題確定起跑線新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解橢圓式田徑跑道的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)確定跑道起跑線的方法。2.結(jié)合具體的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考與合作交流等活動(dòng)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到探索的樂(lè)趣，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)在體育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)

簡(jiǎn)介：第八單元數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形第2課時(shí)數(shù)與形（2）課題數(shù)與形（2）新授課教學(xué)目標(biāo)1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生探索研究數(shù)與形之間的聯(lián)系，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會(huì)利用圖形來(lái)解決一些有關(guān)數(shù)的問(wèn)題。2.讓學(xué)生經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過(guò)程，體會(huì)和掌握數(shù)形結(jié)合、歸納推理、極限等基本數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)探索數(shù)與形之間的聯(lián)系，尋找規(guī)律，并利用圖形來(lái)解決有關(guān)數(shù)的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)借助數(shù)形結(jié)

簡(jiǎn)介：第三單元分?jǐn)?shù)除法第8課時(shí)解決問(wèn)題（4）課題解決問(wèn)題（4）新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷用“假設(shè)法”解決分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題的過(guò)程，理解并掌握把工作總量看作單位“1”的分?jǐn)?shù)工程應(yīng)用題的基本特點(diǎn)、解題思路和解題方法。2.通過(guò)猜想驗(yàn)證、自主探究、評(píng)價(jià)交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)工程問(wèn)題的特點(diǎn)，掌握其數(shù)量關(guān)系、解題思路和方法。教學(xué)