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簡介：第三章物態(tài)變化第2節(jié)熔化和凝固設(shè)計說明關(guān)于“熔化和凝固”這一節(jié)是讓學(xué)生能區(qū)別物質(zhì)的三態(tài)，知道什么是熔化和凝固，理解熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)的概念，掌握晶體熔化和凝固時的特點(diǎn)，知道晶體和非晶體的區(qū)別。本節(jié)教學(xué)中要注重體現(xiàn)從生活走向物理，以學(xué)生非常熟悉的冰變成水、水變成冰和水變成水蒸氣的現(xiàn)象為例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)的三態(tài)，以及三態(tài)之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，得出物態(tài)變化的概念。對于“探究固體熔化時溫度的
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簡介：第二章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性設(shè)計說明1.關(guān)于音調(diào)的教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)通過與小學(xué)自然及音樂課上獲得的知識相融合，教學(xué)中突出過程與方法，注重學(xué)生態(tài)度、情感方面的培養(yǎng)。首先進(jìn)行情景導(dǎo)入，用吉他彈出幾個音調(diào)不同的音，讓學(xué)生體驗(yàn)什么是音調(diào)。然后教師提出問題同學(xué)們聽到的聲音有什么不同讓學(xué)生知道聲音有高低之分，這就是音調(diào)。最后，組織學(xué)生分組探究音調(diào)和頻率的關(guān)系。探究活動
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簡介：第一章機(jī)械運(yùn)動本章復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)目標(biāo)1.明確機(jī)械運(yùn)動的定義，正確使用工具測量長度和時間。2.能夠選擇合適的參照物，判斷物體的運(yùn)動情況，舉例說明運(yùn)動的相對性。3.用速度描述物體運(yùn)動的快慢，通過實(shí)驗(yàn)測量物體運(yùn)動的速度。用速度公式進(jìn)行簡單計算。要點(diǎn)回顧熱點(diǎn)題型一長度和時間的測量及估測例1（2019江西中考節(jié)選）親愛的同學(xué)，請你應(yīng)用所學(xué)的物理知識解答下列問題。（1）如圖所示，為了讓
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簡介：第四章光現(xiàn)象第3節(jié)平面鏡成像設(shè)計說明“平面鏡成像”這一節(jié)是讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整的實(shí)驗(yàn)探究過程，總結(jié)掌握平面鏡成像的特點(diǎn)，并會應(yīng)用“光的反射定律”來作光路圖以從理論上明白平面鏡成像的原理。由于學(xué)生在日常生活中對平面鏡成像很熟悉，但對成像的規(guī)律特點(diǎn)卻不清楚，并且還存在一定的錯誤認(rèn)識，例如，他們會認(rèn)為“物體離平面鏡越近，所成的像就越大”，把“像”與“影”混淆等，這些先入為主的錯誤觀念，對本節(jié)課
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簡介：第六章質(zhì)量與密度第3節(jié)測量物質(zhì)的密度設(shè)計說明測物質(zhì)密度是初中階段一個重要實(shí)驗(yàn)，在這個實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生利用物理公式間接地測定一個物理量。教材中沒有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)步驟，但本實(shí)驗(yàn)又要求學(xué)生有目的、有計劃地進(jìn)行操作，記錄數(shù)據(jù)，并得出結(jié)果，所以教師應(yīng)從實(shí)驗(yàn)原理、儀器使用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、數(shù)據(jù)記錄與得出結(jié)果等方面，對學(xué)生進(jìn)行較為全面的訓(xùn)練。為此，可在實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生討論如何利用密度公式來測量物質(zhì)的密度，以啟發(fā)學(xué)
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簡介：第五章透鏡及其應(yīng)用第4節(jié)眼睛和眼鏡設(shè)計說明“眼睛和眼鏡”這一節(jié)主要是讓學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu)，了解晶狀體的調(diào)節(jié)過程，能分析近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成原因及矯正方法。教學(xué)中，要充分利用學(xué)生已有的知識儲備，聯(lián)系生物學(xué)科關(guān)于眼睛的構(gòu)造，通過學(xué)科間的整合，使學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu)及工作原理；對于近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成，可以結(jié)合觀察圖片和動畫，并緊緊圍繞凸透鏡成像規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生通過作圖理解其形成原因，在此基礎(chǔ)上
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簡介：第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度設(shè)計說明關(guān)于“溫度”這一節(jié)是讓學(xué)生了解溫度的概念和攝氏溫度的規(guī)定，知道溫度計的測溫原理，學(xué)會溫度計的正確使用方法，了解生活中常見的溫度值。教學(xué)中，先讓學(xué)生分別把兩只手放入冷水和熱水中，過一段時間再同時放入溫水中，交流感受，來進(jìn)行溫度概念的教學(xué)并引入溫度計的學(xué)習(xí)。對于溫度計的學(xué)習(xí)，可課前就布置學(xué)生完成教材“想想做做”的自制溫度計的活動，讓學(xué)生自己感悟到溫度計的測溫
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簡介：第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播設(shè)計說明1.聲音的產(chǎn)生是本章的重點(diǎn)知識之一。結(jié)合教材內(nèi)容，教師用多媒體播放一首古箏曲，在學(xué)生欣賞優(yōu)美音樂之后，再讓學(xué)生列舉一些生活中的聲現(xiàn)象實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識到聲音在生活中的重要作用，同時提出問題聲音是怎樣產(chǎn)生的按照教材“想想做做”的設(shè)計，安排學(xué)生分組探究聲帶、橡皮筋、音叉、桌面等是怎樣發(fā)聲的。由學(xué)生自己觀察、思考、歸納總結(jié)發(fā)聲物體的共同特征，在此基
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簡介：第五章透鏡及其應(yīng)用第2節(jié)生活中的透鏡設(shè)計說明“生活中的透鏡”這一節(jié)主要是讓學(xué)生了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用，知道凸透鏡在三種常見儀器上所成像的不同，能初步區(qū)分照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)。教學(xué)中，可以讓學(xué)生通過查找資料，對放大鏡、照相機(jī)、投影儀的應(yīng)用有初步的認(rèn)識；也可以通過實(shí)物和模型，使學(xué)生對三種儀器的構(gòu)造和使用有更多的了解，讓學(xué)生交流自己的體會，可以提高興趣，活躍思維。課堂上可以組
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簡介：第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化設(shè)計說明本節(jié)講述汽化和液化的方法及條件，這些內(nèi)容與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展理念。教學(xué)中，列舉生活中熟悉的事例，“灑在地上的水過一會就不見了，”讓學(xué)生感知汽化現(xiàn)象，然后通過“想想做做”欄目引入汽化和液化的概念；對于汽化現(xiàn)象的方式之一，沸騰現(xiàn)象對于學(xué)生來說并不陌生，但其發(fā)生的全過程學(xué)生未必清楚。與蒸發(fā)現(xiàn)象相
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