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簡介：七年級歷史（上冊）教學(xué)設(shè)計第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開辟、西漢對西域的管理等基本史實，思考和認(rèn)識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。過程與方法識讀敦煌壁畫張騫拜別漢武帝出使西域圖、張騫出使西域路線圖、絲綢之路線路圖、漢代海上絲綢之路，獲取有效歷史信息。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)張騫為報效祖國不屈不撓、勇于冒險和開拓的精神，激發(fā)
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上傳時間：2021-09-04
頁數(shù)： 4
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大交融【教學(xué)目標(biāo)】1通過對本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握北魏孝文帝改革的原因、內(nèi)容及作用，提高學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。2層層設(shè)問激活學(xué)生的好奇心和求知欲，通過合作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方法突破重難點。3北魏孝文帝改革推動了北方民族大融合，是符合時代發(fā)展潮流的，從而初步樹立維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的價值觀。【教學(xué)重點】北魏考文帝的改革措施。【教學(xué)難點】正確認(rèn)識
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上傳時間：2021-09-04
頁數(shù)： 3
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簡介：第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷教學(xué)目標(biāo)1知識與技能掌握西晉的建立、八王之亂、北方各族的內(nèi)遷的基本史實，了解北方游牧民族內(nèi)遷的情況和北方十六國建立的背景。2過程與方法1通過對“西晉為什么是一個短命王朝”的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合、歸納史實的能力。2西晉八王之亂以來，中原大亂，人口大規(guī)模遷徙。人口大遷徙是社會動亂的結(jié)果，但它客觀上推動了遷入地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和社會進步。講清其中的
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上傳時間：2021-09-04
頁數(shù)： 2
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簡介：第15課兩漢的科技和文化教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、張仲景和華佗。2通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實；了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內(nèi)容。2過程與方法1辯證分析通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義有關(guān)社
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上傳時間：2021-09-04
頁數(shù)： 12
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大交融】教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、了解淝水之戰(zhàn)的背景，掌握淝水之戰(zhàn)的基本史實，了解東晉取勝的原因。2、了解北魏孝文帝改革的大背景，理解并掌握孝文帝改革的措施，理解并掌握北魏孝文帝改革的影響。3、掌握北方地區(qū)民族交融的表現(xiàn)，理解和掌握北方地區(qū)民族交融的歷史意義。4、體會中華民族文化是由各民族共同創(chuàng)造的理念，培養(yǎng)理解尊重差異、交流合作的價值觀念。二、教學(xué)重難點
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：學(xué)科中國歷史學(xué)段人教版七年級上冊課題七上第四單元第19課北魏政治和北方民族大交融教材分析本課教學(xué)內(nèi)容包含三部分淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融。三部分內(nèi)容通過前秦和北魏兩個少數(shù)民族政權(quán)不同的統(tǒng)治措施及結(jié)果，突顯出民族交融的歷史潮流。三國兩晉南北朝是我國歷史上的大分裂、大動亂、民族大融合的時期，本課內(nèi)容正是從政權(quán)分立走向統(tǒng)一的一個重要環(huán)節(jié)。東漢、魏晉時期，北方少數(shù)民
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上傳時間：2021-09-04
頁數(shù)： 7
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上傳時間：2021-09-04
頁數(shù)： 0
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簡介：魏晉南北朝時期北方民族大交融課題解讀本課是新授課。教學(xué)內(nèi)容主要為老師自己選編整合而成。選材主要來自人教版新課標(biāo)七年級上冊中國歷史中的北魏政治和北方民族大交融、西晉的短暫統(tǒng)一和北方民族的內(nèi)遷、魏晉南北朝時期的科技和文化、秦統(tǒng)一中國、百家爭鳴、早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展等課及中國通史（白壽彝主編的12卷版）中的中古時代-三國兩晉南北朝時期。魏晉南北朝時期，是一個為期369年社會動蕩、政權(quán)林
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：課程名稱第19課北魏政治和北方民族大交融教學(xué)對象七年級科目歷史一、教材分析本課主要學(xué)習(xí)三目內(nèi)容淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融。三目內(nèi)容通過論述前秦和這兩個少數(shù)民族政權(quán)不同的統(tǒng)治措施及結(jié)果，突顯出民族交融的歷史潮流。魏晉南北朝時期是國家分裂時期。222年，魏、蜀、吳形成三國鼎力之勢。280年，西晉短暫統(tǒng)一。316年，西晉滅亡，國家重新陷入分裂。南方先后歷經(jīng)
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上傳時間：2021-09-04
頁數(shù)： 36
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簡介：第15課兩漢的科技與文化【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、張仲景和華佗。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實，了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內(nèi)容。2、過程與方法辯證分析通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義有關(guān)社會意識理論
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