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簡介：美麗的印紋教學目標1.通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養(yǎng)成善于觀察的習慣。2.利用敲印的表現(xiàn)手法，使學生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。3.學習操作方法，培養(yǎng)動手能力。教學重點、難點學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。教學過程一、組織教學1.課前準備學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2.課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理
下載積分： 10 金幣
上傳時間：2021-08-08
頁數(shù)： 1
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簡介：美麗的印紋教學目標1通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。2體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。教學重點、難點體驗用手、樹葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面美麗的印紋。準備工作A4、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同的樹葉及圖例等。教學過程一、組織教學二、導人1、在之
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：教案設計美麗的印紋教學設計課題名稱美麗的印紋科目美術(shù)教學對象一年級學生課時1課時設計者一、內(nèi)容分析本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)體驗活動。在大自然和生活中，有許多實物具有有趣、美麗的紋理，本課教材圖例中出示了能拓印出紋理的自然物，引導兒童在生活中去發(fā)現(xiàn)和尋找更多的、可以拓印出的物品，感受紋理的豐富性。教材編寫內(nèi)容和學生的學習要求不斷深入，突出了美術(shù)學科指導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美
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簡介：美麗的印紋教學設計教學目標1通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，美麗的印紋讓學生了解繪畫形式的多樣性。2體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，美麗的印紋培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。教學重點引導學生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識地進行畫面組織。教學準備教具白紙、水粉顏料、水彩顏料、樹葉、瓶蓋等能蓋印的東西學具白紙、水粉顏料、水彩顏料
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簡介：美麗的印紋教學目標1通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。2體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。教學重點引導學生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識地進行畫面組織。教學難點能夠獨立完成一件紋理效果不錯的作品。教具準備全開白紙、水粉顏料、不同樹葉、圖例等。教學過程一、組織教學（邊聽輕音樂
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簡介：教學設計基本信息名稱美麗的印紋執(zhí)教者課時1所屬教材目錄人教版一年級上冊教材分析本課教學對象為小學一年級學生，他們對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們的所見、所想。學情分析孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，對世界充滿著好奇和新鮮感，往往喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面，可以打破常規(guī)，創(chuàng)造出符合自我個性的作品。本課正為學生
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簡介：美麗的印紋教學內(nèi)容用手指或樹葉進行拓印并添畫教學目標1、知識目標通過學習用手指、樹葉等有紋理的物品初步進行印紋練習，掌握拓印的基本操作方法。引導學生在拓印在基礎之上進行添畫使之成為新形象。2、能力目標讓學生了解繪畫形式的多樣性，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造意識。3、情感目標讓學生體驗拓印的樂趣，并獲得視覺和觸覺的快樂感受。教學重點引導學生體驗用手或樹葉等物品印出印紋的肌理效
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簡介：一課時教學目標1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養(yǎng)成善于觀察的習慣。2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。3、學習操作方法，培養(yǎng)動手能力。教學重點、難點學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。教學過程一、組織教學1、課前準備學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作
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簡介：課題小掛飾課時1課時學習領(lǐng)域設計*應用教材簡析本課意在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。教學目標、根據(jù)學習任務收集準備相應的工具材料。、將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾。教學重、難點、引導學生找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。、啟發(fā)學生就作品說出自己的設計思路。、
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簡介：第六課美麗的印紋課時1課時課堂類型造型表現(xiàn)教學目標1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養(yǎng)成善于觀察的習慣。2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。3、學習操作方法，培養(yǎng)動手能力教學重、難點學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。教具學具收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件教學過程一、組織教學二、講授新課1、引導階段
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