分數的意義情境導入探究新知課堂小結課后作業分數課堂練習2情境導入把一個物體或一個計量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數表示。探究新知把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份也可以用分數表示。將一個物體或許多物體看成一個整體，它可以用自然數1來表示，通常把它叫做單位“1”。把10根小棒平均分成5份，其中的3份是10根小棒的幾分之幾？把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。表示其中一份的數，叫做分數單位。的分數單位是（）。里有（）個這樣的分數單位。3的分數單位是多少？它有多少個這樣的分數單位？，呢？的分數單位是（）。里有（）個這樣的分數單位。4同桌用上面的說法，互相說一說和。同桌互相說一說生活中的分數，看誰說得多（1）是把單位“1”平均分成()份，表示這樣的()份的數。（2）把全班同學平均分成組一個組的人數是全班人數的()，兩個組的人數是全班人數()。810課堂練習快速搶答。（用分數表示下面各圖中的涂色部分）仔細推敲。(用下面的分數表示圖中的涂色部分，對不對？)（）（）（）312193下列每句話中分數所表示的意義。（1）伊拉克的石油資源占全世界的。（2）小明吃了一塊餅的。（3）這一塊菜地的種了西紅柿。（4）中國用占世界的耕地養活了占世界的人口。1001143201204測一測你的眼力：陰影部分占整個圖形面積的幾分之幾把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數，叫做分數。課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？課本：第21頁第1題課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取