教學設計活動一 探究擺鐘快慢的奧秘【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.通過查找資料，初步了解擺鐘的結構和工作原理。2.嘗試通過小組合作，制作簡單的單擺計時器。3.通過動手實驗，探究影響擺鐘快慢的主要因素。4.養成團結協作的態度和嚴謹認真、實事求是的科學精神。【活動重點】通過實驗探究影響擺鐘快慢的主要因素。【活動難點】分析實驗數據確定影響擺鐘快慢的主要因素。【活動準備】教師準備：收集擺鐘工作原理和影響擺鐘快慢因素的相關資料；準備棉線、砝碼、支架、秒表等實驗器材。學生準備：收集擺鐘結構和工作原理的相關資料。【活動過程】活動環節教師指導學生活動設計意圖了解原理，猜想因素引導學生交流課前收集的資料，說說擺鐘的結構和工作原理。設問：影響擺鐘快慢的因素有哪些？交流資料。提出猜想：影響擺鐘快慢的因素有擺動幅度、鐘錘重量、擺繩長度等。激發探究興趣，為引入實驗環節作鋪墊。活動環節教師指導學生活動設計意圖制作計時器引導學生完成簡易單擺計時器的制作方案。組織各小組合作完成簡易單擺計時器。引導學生交流：制作過程中有哪些需要注意的地方？討論制作過程和方法。小組合作制作單擺計時器。交流制作技巧。通過交流制作方法，確定簡易單擺計時器的制作方案，使學生能夠合理、有序地制作計時器。開展實驗，得出結論提出問題：該如何通過實驗驗證大家的猜想是否正確？引導學生閱讀學生用書“實驗測試”環節下表格中的內容，以明確實驗原理和實驗方法。要求各組根據興趣選擇一個實驗開展探究，并進行組內分工。引導學生根據實驗數據得出結論。請不同小組交流實驗數據和實驗結論，歸納影響擺鐘快慢的因素。對學生的探究給予肯定，鼓勵學生課后提出更多猜想，繼續探究。思考實驗方法。全班交流，明確實驗原理和實驗方法。小組討論，合理分工。小組合作開展實驗，記錄實驗數據。全班討論，交流實驗結論。通過小組分工合作，完成實驗的設計、操作和記錄，培養團結協作精神。通過交流實驗過程與數據分析結果，樹立嚴謹開展探究的意識。活動環節教師指導學生活動設計意圖總結、反思與評價設問：實驗過程中，碰到過什么問題？是怎樣解決的？設問：你有哪些收獲？組織學生進行自評和小組互評。全班討論，交流遇到的問題及解決方法，可相互補充。從實驗原理、動手操作情況等方面交流收獲。開展評價。通過回顧實驗過程，交流收獲，加深對本次探究的印象。【板書設計】探究擺鐘快慢的奧秘擺動幅度影響因素 鐘錘重量擺繩長度