教學設計活動二 哭泣的海洋【活動時間安排】共2課時。第1課時：編寫小品。第2課時：表演。第1課時【活動目標】1.通過查找資料，了解海洋被污染的原因。2.構思、編寫小品。3.提高環保意識。【活動重點】對收集到的資料合理構思編排。【活動難點】通過運用多種方法，了解海洋“哭泣”的原因。【活動準備】 教師準備收集海洋被污染的資料（圖片、報道等），制作成PPT；準備實物投影儀。 學生準備了解與海洋污染相關的知識。【活動過程】活動環節教師指導學生活動設計意圖情境導入播放PPT，發布通知。明確任務：以“哭泣的海洋”為主題構思、表演小品。了解小品要求：以“哭泣的海洋”為主題；長度在10分鐘以內；自己準備服飾、道具。明確探究任務，產生探究愿望。活動環節教師指導學生活動設計意圖總結資料設問：海洋原來和現在分別是什么樣的？設問：海洋遇到的主要困境和原因是什么？用實例說明海洋的變化。交流收集到的資料。填寫“海洋概況表”。提高收集處理資料的能力。提高表達能力。編寫小品設問：哪些情節適合編寫小品？可以分為幾個場景來表現？設問：涉及哪些角色？如何在小組內分工？對白是什么？巡視，引導學生思考符合角色特點的語言和行為。小組討論，確定本組要表演的海洋面臨的困境。組員根據特長分工，并羅列所需道具。完成“哭泣的海洋小品工作一覽表”。撰寫劇本，相互評議并完善。提高學生周全考慮問題的能力。培養合作意識。第2課時【活動目標】1.根據劇本完成表演。2.提高表現力。3.提高環保意識。【活動重點】完成表演。【活動難點】揣摩角色心態，用恰當的語言和行為表現人物特點。【活動準備】教師準備印制評價表。學生準備熟悉劇本；準備服飾與道具。【活動過程】活動環節教師指導學生活動設計意圖回顧 設問：劇本完成了嗎？組織學生反思劇本內容。明確表演要求：10分鐘以內完成；其他同學認真觀看。熟悉劇本。反思人物對話與行為設定。排演，其他學生準備服裝、道具。加深學生對劇本的熟悉程度。培養學生反思意識。表演提醒學生注意控制時間。組織學生評價。表演。觀看，并在表演結束后提出自己的建議或看法。填寫評價表。加強學生的舞臺表現力。提高學生對小品的鑒賞力