教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)一 探究擺鐘快慢的奧秘一、了解計(jì)時(shí)原理，猜想影響因素師：（出示圖片）古代人“日出而作，日落而息”，隨著社會的發(fā)展，人們發(fā)明了“圭表”“漏刻”“水鐘”等計(jì)時(shí)工具，后來，又在此基礎(chǔ)上發(fā)明了擺鐘。今天，我們將走進(jìn)奇妙的鐘表世界，探究影響擺鐘快慢的奧秘。師：請同學(xué)們交流課前收集的資料，說說擺鐘的外形、結(jié)構(gòu)和工作原理。生1：擺鐘由鐘錘、擺繩等組成。生2：工作原理是鐘擺一會兒朝左，一會兒朝右，周而復(fù)始，來回?cái)[動(dòng)，計(jì)量時(shí)間。師：影響擺鐘快慢的因素可能有哪些呢？（根據(jù)回答，板書：擺動(dòng)幅度、鐘錘重量、擺繩長度）二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制作單擺計(jì)時(shí)器師：今天我們將通過四人小組合作，利用實(shí)驗(yàn)來探索擺鐘快慢的奧秘。首先，我們要制作一個(gè)簡易的單擺計(jì)時(shí)器，你們覺得需要哪些材料？（學(xué)生自由發(fā)言需要的材料。）師：老師為大家準(zhǔn)備了棉線、砝碼、支架、秒表利用這些材料，我們可以怎樣制作計(jì)時(shí)器？（小組交流簡易單擺計(jì)時(shí)器的制作方法。）生：將棉線系在支架一端當(dāng)作擺繩，下面系上一個(gè)砝碼，當(dāng)作擺錘，然后用秒表記錄擺動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間。師：制作過程中有哪些注意事項(xiàng)？生：棉線不能碰到擺桿或者其他地方，否則會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：下面我們就來動(dòng)手試試。（學(xué)生小組合作制作單擺計(jì)時(shí)器。）三、實(shí)驗(yàn)測試分析，確定影響因素師：剛才同學(xué)們提到影響擺鐘快慢的因素有擺動(dòng)幅度、鐘錘重量、擺繩長度等，那么，我們可以有針對性地改變擺動(dòng)的幅度、砝碼重量和棉線長度來開展實(shí)驗(yàn)。（學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方法。）生：在實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)該只改變鐘錘的擺動(dòng)幅度（或鐘錘重量、或擺繩長度），其他條件不變。師：小組成員如何分工？生：小組成員分別負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、記錄、做實(shí)驗(yàn)教師出示實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)一：只改變棉線的長度砝碼重量（克）擺動(dòng)幅度（厘米）棉線長度（厘米）擺動(dòng)次數(shù)（次/10秒）108301084010850注：1.只改變棉線長度，砝碼重量、擺動(dòng)幅度一樣。2.為了便于觀察，棉線長短的區(qū)別應(yīng)大些。3.每次實(shí)驗(yàn)時(shí)間為10秒，重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：棉線越長，擺動(dòng)的次數(shù)（ ），擺動(dòng)的頻率（ ）。實(shí)驗(yàn)二：只改變擺動(dòng)的幅度砝碼重量（克）擺動(dòng)幅度（厘米）棉線長度（厘米）擺動(dòng)次數(shù)（次/10秒）1063010830101030注：1.只改變擺動(dòng)幅度，砝碼重量、棉線長度一樣。2.每次的實(shí)驗(yàn)時(shí)間為10秒，重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺動(dòng)幅度越大，擺動(dòng)的次數(shù)（ ），擺動(dòng)頻率（ ）。實(shí)驗(yàn)三：只改變砝碼的重量砝碼重量（克）擺動(dòng)幅度（厘米）棉線長度（厘米）擺動(dòng)次數(shù)（次/10秒）108302083050830住：1.只改變砝碼重量，擺動(dòng)幅度、棉線長度一樣。2.每次的實(shí)驗(yàn)時(shí)間為10秒，重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)。我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：砝碼越重，擺動(dòng)的次數(shù)（ ），擺動(dòng)的頻率（ ）。師：請每個(gè)小組根據(jù)興趣選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)，合作完成。（教師根據(jù)情況，調(diào)整選擇各實(shí)驗(yàn)的小組數(shù)。學(xué)生小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)表格。）師：請分別選擇實(shí)驗(yàn)一、二、三的小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論。生1：擺鐘的快慢與擺線的長短有關(guān)，擺線越短，擺動(dòng)得越快。生2：擺鐘的快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無關(guān)。四、交流所遇問題，總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法師：在今天的實(shí)驗(yàn)過程中，你們碰到過什么問題？是怎樣解決的？你的收獲是什么？（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，舉例交流自己遇到的問題、解決辦法和收獲。）師：接下來，就請大家根據(jù)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)。（小組合作，完成自評和小組互評。）師：在我們的身邊有著許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，只要做個(gè)有心人，用心去觀察、去實(shí)踐、去探索，你一定會有更多的收獲