第第13講講電流和電路電流和電路電壓電壓電阻電阻命題點2電路及其連接方式的判斷目錄面對面“過”考點1江西6年真題“面對面”2實驗突破3實驗一實驗二面對面“過”考點考點梳理考點電路(必考)1.電路(2018.7)(1)電路：用導線把電源、用電器、開關連接起來，組成的電流可以流過的路徑(2)主要元件a.電源：提供________，是持續供電的裝置把其他能轉化為________例如：干電池、蓄電池電能電能b.用電器：消耗電能的裝置，把電能轉化為其他能例如：電燈、電視、電風扇、電冰箱c.開關：控制電路通斷的裝置2.電路的三種狀態(通路、斷路、短路)狀態圖例定義特點通路正常_____的電路電路中____電流，用電器能夠工作連通有狀態圖例定義特點斷路某處被________的電路電路中______電流，用電器不能工作電源短路直接用導線將電源正、負極連接起來電路中電流很大，電源和導線發熱可能會燒壞電源(非常危險)用電器短路直接用導線將用電器兩端連接起來僅被短路的用電器中無電流通過，該用電器無法工作斷開沒有3.串聯電路和并聯電路實驗視頻見超值配贈類型串聯電路并聯電路定義各用電器依次連接的電路各用電器并列連接的電路實物圖類型串聯電路并聯電路電路圖連接特點電路中有一條電流的路徑電路中有兩條或多條電流的路徑用電器工作特點各用電器之間________影響各用電器之間________影響互相互不類型串聯電路并聯電路開關控制特點電路中任意位置的一個開關，即可控制整個電路的通斷________上的開關控制整個電路的通斷，支路上的開關只控制該支路上的用電器電流規律處處相等，即II1I2In干路電流等于________________，即II1I2In電壓規律總電壓等于____________________，即UU1U2Un電源電壓與各支路用電器兩端電壓相等，即UU1U2Un干路各支路電流之和各用電器兩端電壓之和提分必練(1)如圖所示的電路，要使燈L1、L2串聯，應閉合開關________；絕不允許同時閉合開關________，以免發生短路(2)如圖所示電路，當開關S1、S2都閉合時，下列說法正確的是()A.燈L1和L2發光B.燈L1和L2串聯C.電路處于斷路狀態D.燈L2和L3發光第1題圖第2題圖S3S2、S3A江西6年真題“面對面”電路組成及連接方式和狀態判斷(6年4考)類型11.(2018江西7題2分)簡單電路是由電源、用電器、開關和導線組成的，給充電寶充電時，充電寶相當于簡單電路中的________；充電寶給手機充電時充電寶相當于簡單電路中的________2.(2018江西8題2分)華燈初上，路燈的連接方式是________聯，回到家中，按下開關，電燈亮了，開關與電燈的連接方式是________聯用電器電源并串拓展訓練3.如圖所示電路，當開關閉合后，電阻R2、R3的連接方式是________聯，電流表測通過________的電流4.如圖所示是電吹風的簡化電路圖，A是風扇的電動機、B是電熱絲，要吹熱風應閉合開關________，此時A與B_____聯在電路中第3題圖第4題圖并R1和R2S1和S2并5.(不定項)如圖所示的電路圖，下列說法正確的是()A.閉合S2，斷開S1、S3時，電路是斷路B.閉合S1、S2、S3時，電路是通路C.閉合S1、S2，斷開S3時，電路是短路D.閉合S2、S3，斷開S1時，L1發光而L2不發光第5題圖CD電路故障分析2016.25(4)，2015.25【進行實驗與收集證據】(1)類型2實驗視頻見超值配贈方法指導解決電路故障類問題的思路(電表無故障)：(1)根據電流表有無示數判斷電路故障類型：電流表有示數：說明從電流表兩接線柱到電源兩極間的電路是通路電流表無示數：說明從電流表兩接線柱到電源兩極間某處斷(開)路或電壓表串聯在電路中(2)根據電壓表有無示數判斷故障具體位置：電壓表有示數：說明與電壓表并聯的部分電路出現斷(開)路或從電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路為通路電壓表無示數：說明與電壓表并聯的部分電路被短路或從電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路某處斷(開)路注：實驗探究題中必須答出具體故障類型和具體故障位置如小燈泡斷路或小燈泡短路拓展訓練6.如圖為“探究電流與電壓、電阻的關系”“測定值電阻的阻值”的電路圖，請你完成以下問題：第6題圖(1)閉合開關前，電流表的指針指在零刻度線左側，其原因是________________；(2)剛連好最后一根導線，發現兩電表指針立即發生偏轉，其原因是_____________________；(3)連接完電路后，閉合開關發現電流表指針偏向零刻度線左端，其原因是_______________________；(4)閉合開關后，移動滑動變阻器滑片發現電流表指針偏轉角度很小，其原因可能是____________________；(5)閉合開關后，電流表無示數，電壓表有示數，其原因是__________________；(6)實驗中發現無論怎樣調節滑動變阻器的滑片都不能使電阻兩端的電壓達到2.5V，其原因可能是______________________________電流表沒有調零連接電路時開關未斷開電流表正負接線柱接反了電流表的量程選擇過大定值電阻斷路滑動變阻器的最大阻值太小7.如圖所示為“伏安法”測量小燈泡的電阻、電功率的電路圖，請你完成以下問題：第7題圖(1)閉合開關后，小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，其原因可能是___________________________；(2)閉合開關，發現小燈泡發光，電流表指針偏轉，但電壓表指針不偏轉，其原因可能是________________；(3)閉合開關后，小燈泡不亮，但用手按住開關，發現電流表指針發生偏轉，其原因是__________________；(4)閉合開關后，小燈泡不亮，電流表和電壓表均無示數，其原因可能是______________________________；(5)閉合開關后，電流表及電壓表指針均發生偏轉，而小燈泡不亮，其原因可能是_____________________________小燈泡短路(或電壓表短路)電壓表斷路開關接觸不良滑動變阻器斷路(或開關接觸不良)滑動變阻器接入電路的阻值太大電路元件符號補充及畫電路圖2016.25(3)，2014.21(2)類型3拓展訓練8.如圖，L1、L2均可發光，“”處可以連接電流表、電壓表測量電路中的電流、電壓，以下說法中正確的是()A.a為電流表，b為電壓表，c為電流表B.a為電壓表，b為電壓表，c為電流表C.a為電流表，b為電流表，c為電壓表D.a為電流表，b為電流表，c為電流表第8題圖B9.請根據圖示的實物電路，在右邊的虛線框內畫出對應的電路圖第9題圖10.根據左側電路實物圖，在右側方框內畫出對應的電路圖第10題圖連接實物圖及糾錯(6年4考)類型4拓展訓練11.如圖所示，是一個未完成連接的實物電路，請用筆畫線代替導線將電路連接完整要求：L1與L2并聯，開關S控制兩盞燈，導線不能交叉第11題圖12.在圖中所示的電路中添上兩根導線，要求：閉合開關S，小燈泡能發光，向左移動滑片時電流表示數變小第12題圖13.如圖所示是“探究電流與電阻關系”的實物圖，圖中有一根導線接錯了，請在錯誤處畫“”并在圖中改正第13題圖串、并聯電路電流和電壓規律(2014.24)類型5拓展訓練14.如圖所示的電路圖中，閉合開關，電流表的示數為0.6A，電流表的示數為0.2A，則通過燈泡L1的電流為________A，通過燈泡L2的電流為________A.第14題圖0.40.215.如圖所示的電路中，閉合開關后，已知電壓表的讀數是1.2V，電壓表的讀數是3V，則燈泡L1兩端的電壓是________V，燈泡L2兩端的電壓是________V.第15題圖1.21.8探究串、并聯電路電流和電壓規律(2014.24)類型616.(2014江西24題8分)探究并聯電路電流規律：寶寶和玲玲同學想探究并聯電路電流規律【猜想與假設】(1)寶寶同學猜想：并聯電路中各支路電流相等(2)玲玲同學猜想：并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和【設計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3只，燈泡2只，開關1個，滑動變阻器1個，干電池，導線若干實驗電路圖如圖所示第16題圖【進行實驗與收集證據】(1)寶寶同學根據電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該________；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數如下表：實驗次數I1AI2AIA10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44斷開(2)玲玲同學根據電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確讀出電流表示數如下表：實驗次數I1AI2AIA10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54【分析與論證】分析記錄的實驗數據，寶寶同學得出：并聯電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流之和【評估】(1)寶寶同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是__________________________.(2)玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數________讀數錯誤，原因是________________(3)為了使實驗結論更具科學性，請你提出合理化建議(1條即可)：______________________________________________.選用了兩只規格相同的燈泡3讀錯了量程應該再選用不同規格的燈泡進行多次測量得出結論實驗突破探究串、并聯電路電流和電壓規律實驗的共有命題點：(1)根據要求補連實物圖(2)根據電路圖連接實物圖(3)根據實物圖畫電路圖(4)改正實物圖錯誤連線(5)在電路圖中補充電表符號畫電路圖或連接實物圖命題點1連接電路時、拆除電路前開關應________2014.24【進行實驗與收集證據】(1)(1)電流表、電壓表的使用閉合開關前，若電表指針不在零刻度則應先調零電流表與被測元件串聯，電壓表與被測元件并聯電流均為“”進“”出被測電流或電壓不能超過電流表或電壓表選擇的量程，閉合開關前，應先進行________，同時觀察電表工作是否正常斷開試觸電路連接注意事項命題點2電流表、電壓表的使用與讀數命題點3(2)電流表、電壓表的讀數看清楚所選量程及分度值電表示數大格示數小格數分度值(1)閉合開關，電表指針反向偏轉原因：電表正負接線柱接反改正的操作：斷開開關，將電表正負接線柱上的導線對調(2)閉合開關，電表指針偏轉較小，移動滑片指針偏轉仍很小原因：電表接入的量程太大改正的操作：斷開開關，改接小量程閉合開關后電表指針異常偏轉的原因及改進命題點4(3)閉合開關(滑動變阻器滑片在阻值最大處)，電表指針超過最大刻度線原因：電表接入的量程太小改正的操作：斷開開關，改接大量程(1)實驗中應選擇________(選填“相同”或“不同”)規格的燈泡(或電阻)多次測量2014.24【評估】(1)(2)改變電源電壓進行多次實驗不同保證實驗結論具有科學性的方法命題點5探究串、并聯電路的電流規律(2014.24)實驗一實驗視頻見超值配贈命題點【設計與進行實驗】1.電路故障分析2.實驗表格設計及數據記錄【分析數據，總結結論】3.分析表格數據，總結實驗結論或找出錯誤的數據2014.24【評估】(2)【交流與反思】4.計算電阻5.實驗改進(利用如圖所示電路不用更換電流表位置就可直接測出干路和支路電流)實驗結論：串聯電路中的電流處處________(II1I2)；并聯電路中干路電流等于各支路中電流之和(________)相等II1I2一題練透一實驗例1小海和同組的同學在“探究串聯電路電流規律”的實驗中，分別設計了如圖甲的實驗電路圖進行實驗【制定計劃與設計實驗】(1)在連接電路時，開關應該________(2)實驗中，小海應該選擇兩個規格________(選填“相同”或“不同”)的燈泡L1、L2.例1題圖斷開不同【進行實驗與收集證據】(1)將兩個燈泡串聯在電路中，如圖甲所示，閉合開關，發現兩個小燈泡都不發光，檢查發現各連線接觸良好當小海用導線連接AB時，小燈泡L1不發光，小燈泡L2很亮，然后又熄滅，則原電路中的故障可能是____________，小燈泡L2又熄滅的原因可能是________________________(2)排除故障后，小海把電流表________(選填“串聯”或“并聯”)接入電路前，發現電流表指針位置如圖乙所示，接下來他應該進行的操作是____________燈泡L1斷路燈泡L2兩端的電壓太高串聯對電流表調零【分析論證】分析表中實驗數據可得出結論：串聯電路中________________(3)正確操作后，小海按照圖甲電路用不同的燈泡組合做了三次實驗，每次實驗都用同一電流表分別測出A、B、C三個位置的電流并記錄在下表中：實驗次數A處的電流IAAB處的電流IBAC處的電流ICA10.20.20.220.30.30.330.40.40.4電流處處相等補充設問(1)小江同學實驗時，閉合電路后發現：燈L2的亮度比燈L1的更亮則下列說法正確的是________A.燈L2中的電流較大，所以L2更亮B.電流從電源正極出來先通過燈L2，所以L2更亮C.亮度不同是由于兩燈規格不同所致(2)小紅同學實驗時，先把電流表接在A處，閉合開關后，發現兩燈的亮度不穩定，電流表的指針也來回擺動故障的原因可能是______.A.某段導線斷開B.某接線柱處接觸不良C.某燈泡被短路D.電流表被燒壞CB(3)小明實驗時，閉合開關后出現L1不發光，L2發光的現象，原因可能是________A.通過燈泡L2的電流比L1的電流小B.燈泡L1的燈絲斷了C.小燈泡L1燈座處可能短路了C(4)小明排除故障后，測量了A、B、C三處的電流又改變燈泡的規格進行了多次實驗，其中一次實驗的測量數據如下表，在分析數據時，他發現三次的測量值有差異下列分析正確的是________.IA(A)IB(A)IC(A)0.160.150.14AA.可能是因為測量誤差造成B.是因為沒有對電流表調零造成的C.電流從電源正極流向負極的過程中，電流越來越小一題練透一實驗例2【提出問題】并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系？【猜想與假設】小明猜想干路中的電流等于各支路電流之和【進行實驗與收集證據】(1)分別把圖甲中電路圖的A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量通過的電流，看它們之間有什么關系例2題圖(2)按圖甲所示連接電路，小明同學按照正確的電路圖剛連接好最后一根導線時，燈泡就都發光了，于是高興極了，但站在一旁的小華同學很快發現了小明同學在操作過程中的一個錯誤，請你幫他指出來_______________________(3)改正錯誤后，將電流表分別接在A、B、C三點處，閉合開關，測得電流表的示數如圖乙所示，請從電流表中讀出A、B、C各點的電流值填入下表A點電流IAAB點電流IBAC點電流ICA連接電路時沒有斷開開關0.50.30.2【實驗結論】并聯電路中電流的規律是：____________________________【評估與交流】(1)小明的猜想是________(選填“正確”或“不正確”)的(2)請你分析說明小明同學這一實驗方案中的不足之處__________________________________________(3)實驗的改進方法：__________________________________________________.干路電流等于各支路電流之和正確只進行了一次實驗就得出結論，不具有普遍性換用不同規格的燈泡進行多次實驗，測出多組實驗數據補充設問(1)為了防止損壞電流表，在無法估計電流大小的情況下，連接電流表量程時，應先用______(選填“大”或“小”)量程進行試觸，同時觀察電流表的指針偏轉情況，若指針的偏轉角度過小，應用電流表的________量程進行測量.(選填“大”或“小”)(2)圖丙是小紅根據圖甲電路圖連接的實物電路圖，圖中電流表測量的是________(選填“A”“B”或“C”)處的電流(3)測量完補充設問(2)中的電流后，小紅將圖丙中的a導線與電流表“0.6”接線柱相連的那一端改接到“”接線柱上，其他都不動她這樣連接的目的是測_____(選填“A”“B”或“C”)處的電流，請評價其可行性并說明理由：_______________________________________.大小B例2題圖丙C不可行，因為電流表的正負接線柱接反了例2題圖丙(4)請在圖丙中移動一根導線，測量處的電流.在移動的導線上畫“”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路(5)小海實驗時，發現兩燈都亮，由于連線較亂，無法確定電路是串聯還是并聯，請你幫他想出一種簡單可行的判斷方法：__________________________________________________取下其中一個小燈泡，觀察另一只小燈泡的發光情況(6)小華利用原有的實驗器材，僅添加一個開關，又設計了一個電路利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流請在虛線框中畫出電路圖探究串、并聯電路的電壓規律(近6年未考)實驗二實驗視頻見超值配贈命題點【設計與進行實驗】1.電路故障分析2.實驗表格設計及數據記錄【分析數據，總結結論】3.分析表格數據得出實驗結論【交流與反思】4.實驗結論的評估(1)僅由一組實驗數據就得出結論的評估(不合理，僅由一組數據得出的結論具有偶然性，應該測量多組數據)(2)得出“串聯電路各部分電路兩端電壓相等”的錯誤結論的原因(選用的燈泡規格相同)5.實驗操作評估只改變電壓表的一根導線測量另一個電阻的電壓(不正確，會導致電壓表的正負接線柱接反)6.多次拆、接電壓表不方便操作的改進方法(將需要測量電壓的元件都并聯上電壓表，在電路中增加滑動變阻器等)實驗結論：串聯電路中電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓________；并聯電路中電源兩端電壓與各支路用電器兩端的電壓________之和相等一題練透一實驗例3瑞瑞同學在中考物理實驗考試時，對串聯電路電壓規律進行了探究【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設計與進行實驗】(1)按圖甲所示的電路圖連接電路；(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；(3)在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；(4)測出AC間的電壓例3題圖甲【交流與評估】(1)在拆接電路時，開關必須________(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓，為什么？__________________________________(3)方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是：串聯電路總電壓________(選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端的電壓之和.斷開不能，因為電壓表正負接線柱接反了不等于UABVUBCVUACV2.20.73(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處_______________________________實驗次數太少，結論不具有普遍性補充設問(1)小明做該實驗時，根據圖甲連接好電路后，閉合開關，發現電壓表示數為零，若只有L1或L2中的一處發生故障，則故障可能是_________________；(寫出一種即可)(2)實驗結束后，小明提出可將燈泡更換為定值電阻和滑動變阻器，方便完成實驗，瑞瑞思考后覺得可行，你認為可行的原因是：_________________________________________________于是他們設計了如圖乙所示的電路，利用該電路重新實驗，并將所得數據繪制成圖丙所示的圖像，其中與電壓表對應的曲線是________(選填“甲”或“乙”)L1短路(或L2斷路)滑動變阻器電阻可連續變化，方便得到多組電壓數據甲例3題圖一題練透一實驗例4【實驗目的】探究并聯電路電壓特點【進行實驗與收集證據】(1)圖乙為小聰按照圖甲連接的電路(電壓表尚未連接)，同桌小敏一眼就看出了小聰連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關將出現________(選填“開路”或“短路”)現象，小燈泡________(選填“L1”“L2”或“L1和L2”)不會亮例4題圖短路L1和L2(2)小聰只更改與L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，就可使電路連接正確，他的做法可能是：________________________________________________________________________________________(寫出一種即可)(3)接下來他按圖丙所示電路連接了三個電壓表，進行實驗測量，記錄實驗數據如下表：U1U2U2.62.62.6將導線從接線柱C改接到接線柱D或接線柱B(或將導線從接線柱A改接到接線柱B或接線柱D)【分析與論證】(1)小聰設計的表格有一處明顯有誤，錯誤之處是：_________________________(2)改正實驗表格，小聰分析實驗數據得出結論：并聯電路電源兩端電壓________各用電器兩端電壓【評估與交流】(1)上述實驗存在的不足是__________________________________________(2)做完實驗進一步分析實驗數據后，小聰提出疑問：1節新干電池電壓為______V，電源為2節干電池______聯接入電路，而兩個燈泡兩端的電壓僅為2.6V，還有部分的電壓哪里去了呢？請你分析電壓的減少原因是________________________(寫出一條即可)表格中的物理量未帶單位等于僅憑一次實驗得出的結論不具有普遍性1.5串電源有內阻(或電池老舊