第17講電與磁命題點2電動機和發(fā)電機目錄考點梳理圖片解讀面對面“過”考點考點梳理1.通電導線在磁場中要受到力的作用2.影響力的方向的因素：力的方向跟________方向、________的方向都有關，當________的方向或者________的方向變得相反時，通電導線受力的方向也變得相反3.影響力的大小的因素：電流的大小、磁場的強弱電流磁場電流磁場1.發(fā)現：1831年英國物理學家________發(fā)現了電磁感應現象2.電磁感應現象：________電路的一部分導體在磁場中做____________運動時，導體中就產生________這種由于導體在磁場中運動而產生電流的現象叫做電磁感應，產生的電流叫做________3.感應電流的產生條件：(1)________電路；(2)導體在磁場做________________運動4.感應電流方向：與導體_________和_________有關法拉第閉合切割磁感線電流感應電流閉合切割磁感線運動方向磁場方向奧斯特法拉第電流的磁效應電磁感應通電導體在磁場中受到力的作用機械電電機械提分必練(1)(不定項)如圖所示，用來演示電磁感應現象的是()AD圖片解讀命題點：電磁現象辨識、能量轉化1.如圖所示是物理興趣小組在老師的指導下發(fā)明的一種“能量收集車”，通過人踩自行車的腳踏板帶動車內線圈切割磁感線，從而獲得電能，使燈泡發(fā)光該“能量收集車”的發(fā)電原理是_____________現象，將________能轉化為電能電磁感應機械命題點：電磁感應的相關判斷2.如圖所示是一個簡易發(fā)電裝置示意圖，當讓導線ab向右運動時，電流計指針向左偏轉，當ab改為向左運動時，電流計指針會向________偏轉；如果導線左右往復運動，電路中產生的是___________(選填“交流電流”或“直流電流”)(RJ九年級P138圖20.51)右交流電流江西6年真題“面對面”1.(2015江西12題3分)如圖所示，是一個磁信息閱讀器只要將磁卡刷過，檢測頭中就會產生感應電流，便能得到相應的信息以下電器件中工作原理與此相似的是()A.揚聲器B.電磁繼電器C.發(fā)電機D.電鈴第1題圖C2.(2019江西15題3分)如圖所示，是小安同學自制的一個實驗裝置他把帶絕緣層的導線繞在塑料管外，導線兩端連接著小燈泡，形成閉合電路，管內封閉一個強磁體沿圖中所示方向來回快速搖動裝置，小燈泡發(fā)光以下說法正確的是()A.燈絲中電流方向保持不變B.實驗現象表明電能夠生磁C.該現象屬于電磁感應現象D.此裝置與電動機原理相同第2題圖C3.(2017江西17題4分)(不定項)如圖所示，是將絕緣導線纏繞在指南針上面制成的簡易電流計現將導線的兩端接到電源兩極，磁針發(fā)生了偏轉，下列關于該裝置說法正確的是()A.該簡易電流計是利用電磁感應現象制成的B.若將電源的兩極對調，則磁針會反向偏轉C.若斷開電路，則磁針回到原來的位置D.若斷開電路，則磁針靜止時，其S極將指向地理南極附近第3題圖BCD4.2014江西23(2)題6分探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件如圖所示，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體ab的運動方向第4題圖步驟一：導體水平左右運動，如圖甲所示，電流計指針________，這是因為_____________________________________________________________________；步驟二：導體豎直上下運動，如圖乙所示，電流計指針________，這是因為______________________________________________________________________；步驟三：導體水平左右運動，如圖丙所示，電流計指針偏轉，電路中有電流產生綜合上面實驗現象，可以得出感應電流產生的條件是：__________________________________________________________________.不偏轉開關沒有閉合不偏轉導體ab沒有做切割磁感線運動閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動實驗突破命題點【提出問題和假設】1.電路中能否產生感應電流與開關的閉合、導體在磁場中的運動方向是否有關2.感應電流的方向與導體的運動方向和磁場方向是否有關3.感應電流的大小與導體運動速度和磁場強弱是否有關【設計與進行實驗】4.實驗裝置圖5.轉換法的應用：通過觀察靈敏電流計或電流表的指針____________來判斷是否產生感應電流(指針________，電路中有感應電流產生；指針________，電路中沒有感應電流產生)6.控制變量法的應用(1)探究電流方向與磁場方向的關系(控制導體運動方向不變，改變磁場方向，觀察靈敏電流計或電流表指針的偏轉方向)是否偏轉偏轉不偏轉(2)探究電流方向與導體運動方向的關系(控制磁場方向不變，改變導體運動方向，觀察靈敏電流計或電流表指針的偏轉方向)(3)探究感應電流大小與導體運動速度的關系(保持磁場強度不變，讓導體以不同的速度沿相同方向做切割磁感線運動，比較靈敏電流計或電流表指針偏轉角度)(4)探究感應電流大小與磁場強弱的關系(控制導體運動速度大小和方向不變，在強弱不同且方向相同的磁場中做切割磁感線運動，比較靈敏電流計或電流表指針偏轉角度)7.電路中沒有感應電流產生的原因(導體在磁場中靜止、導體運動但未切割磁感線、電路沒有閉合)【分析現象，總結結論】8.分析現象，總結實驗結論2014.23(2)9.根據實驗現象判斷實驗猜想是否正確【交流與反思】10.實驗中靈敏電流計或電流表指針偏轉不明顯的原因及改進措施(1)原因：感應電流太小(2)改進措施：更換靈敏度更高的電流計、用多匝數線圈替代單根導體棒、加快導體切割磁感線的速度、換磁性更強的蹄形磁鐵等11.實驗過程中的能量轉化(______能轉化為______能)機械電12.電磁感應現象最早由英國物理學家________發(fā)現13.安培定則的應用14.將靈敏電流計或電流表換成電源可以探究導體在磁場中受到力的作用15.電磁感應現象在生活中的應用(發(fā)電機、動圈式話筒等)實驗結論：____________中的一部分導體在磁場中做________________運動時，導體中就產生感應電流2014.23(2)步驟二閉合電路切割磁感線法拉第一題練透一實驗例【提出問題與作出假設】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？物理小組用如圖所示的裝置進行探究小芳無意間碰到導體ab，導體ab晃動起來，小明發(fā)現電流計指針發(fā)生了偏轉，就說：“讓導體在磁場中運動就可產生電流”但小芳說：“不一定，還要看導體怎樣運動”為驗證猜想，他們繼續(xù)探究：【設計實驗與收集證據】(1)當導體ab靜止懸掛起來后，閉合開關，靈敏電流計指針不偏轉，說明電路中________(選填“有”或“無”)電流產生例題圖無(2)為了驗證猜想，小芳做了以下幾組實驗：【分析與論證】(1)分析實驗現象后，同學們一致認為小芳的觀點是________(選填“正確”或“錯誤”)的比較第2、3次實驗現象發(fā)現，產生的電流的方向跟__________________有關；比較第3、6次實驗現象發(fā)現，產生的電流的方向還跟____________有關(2)在整理器材時，小明未斷開開關，先撤去蹄形磁鐵，有同學發(fā)現指針又偏轉了！他們再重復剛才的操作，發(fā)現電流計的指針都偏轉請教老師后得知，無論是導體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導體在________中做____________運動，電路中就會產生感應電流這就是發(fā)電機發(fā)電的原理此原理最早由英國物理學家________發(fā)現正確導體運動方向磁場方向磁場切割磁感線法拉第補充設問(1)小芳在實驗中發(fā)現，讓導體棒沿水平方向向左緩慢運動時，電流計指針向右偏的角度較小，當導體棒沿水平方向向左快速運動時，電流計指針向右偏的角度較大這說明感應電流的大小與導體運動的______有關(2)小紅在做該實驗時發(fā)現，無論如何移動導體棒，電流計的指針都不發(fā)生偏轉經檢查，發(fā)現全部實驗儀器正常且連接無誤，請你猜想電流計的指針不偏轉的原因是_____________，請寫出驗證猜想的方法：______________________________________________.(3)在這個實驗中，________能轉化為電能，此原理可用來制造________(選填“電動機”或“發(fā)電機”)(4)若將電流計換成________，可以探究磁場對通電導體的作用速度感應電流太小將電流計更換為靈敏度更高的電流計，再進行實驗機械發(fā)電機電源