目錄考點(diǎn)梳理圖片解讀第1講聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象超聲波和次聲波聲的利用減弱噪聲的途徑聲與電磁波的辨析聲音的特性聲音的產(chǎn)生與傳播聲音可以傳遞信息聲音可以傳遞能量聲源處傳播過程中音調(diào)樂器發(fā)聲辨析聲音的產(chǎn)生發(fā)聲體的判斷聲音的傳播響度音色聲速回聲人耳處面對面“過”考點(diǎn)考點(diǎn)梳理1.聲的產(chǎn)生(6年2考)(1)產(chǎn)生：聲音是由物體的________產(chǎn)生的一切正在發(fā)聲的物體都在________，振動停止，發(fā)聲也停止注：不能說振動停止，聲音也停止，因?yàn)槁曇暨€會在介質(zhì)中繼續(xù)傳播，不會立即消失振動振動返回思維導(dǎo)圖(2)發(fā)聲體的辨識a打擊樂器的聲音是由被擊打部分的振動產(chǎn)生的；b管樂器的聲音是由管內(nèi)________的振動產(chǎn)生的；c弦樂器的聲音是由________的振動產(chǎn)生的；d揚(yáng)聲器是由鼓膜振動產(chǎn)生的；e說話聲是由______振動產(chǎn)生的2.聲音的傳播(1)形式：聲音以________的形式傳播著，我們把它叫做聲波.空氣柱弦波聲帶返回思維導(dǎo)圖(2)介質(zhì)：傳聲的介質(zhì)既可以是固體、液體，也可以是氣體.真空________傳聲空氣是我們最常見的聲音傳播介質(zhì)(2018.4第1空)(3)聲速a影響因素介質(zhì)：聲音在不同介質(zhì)中傳播快慢不同，一般來說，V固______V液_____V氣溫度：聲速還與溫度有關(guān)，15時空氣中的聲速是________ms.b利用：回聲測距(svt)；加強(qiáng)原聲不能340返回思維導(dǎo)圖高大小大返回思維導(dǎo)圖返回思維導(dǎo)圖返回思維導(dǎo)圖1.聲音的利用：聲音作為一種波，既能傳遞__________，又能傳遞________(2017.2第2空)2.超聲波與次聲波20000信息20振動信息能量返回思維導(dǎo)圖能量【特別提醒】正常人耳聽到聲音的條件：物體振動發(fā)聲；有傳播聲音的介質(zhì)；聲音在人耳能聽到的頻率范圍(2020000Hz)內(nèi)；響度不能太小返回思維導(dǎo)圖1.噪聲及其來源(1)物理學(xué)角度：發(fā)聲體做________振動時發(fā)出的聲音(2)環(huán)境保護(hù)角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音2.噪聲的等級：人們以________為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級，符號是________無規(guī)則分貝dB返回思維導(dǎo)圖3.噪音的控制(1)防止噪聲的產(chǎn)生：在________減弱，如：禁止鳴笛、摩托車的消聲器等(2018.4第2空，2016.8第1空)(2)阻斷噪聲的傳播：在____________減弱，如關(guān)閉門窗、道路兩旁種植行道樹、安裝隔音屏障(2016.8第2空)(3)防止噪聲進(jìn)入人耳：在________減弱，如：戴耳塞、耳罩、捂耳朵等傳播過程中人耳處聲源處返回思維導(dǎo)圖圖片解讀命題點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生1.如圖所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸________(選填“變大”“變小”或“不變”)，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音逐漸________(選填“變大”“變小”或“不變”)，說明聲音的傳播________(選填“需要”或“不需要”)介質(zhì)(2019北京6題改編)變小變大需要(RJ八上P28圖2.15)命題點(diǎn)：聲音的特性2.如圖所示，當(dāng)我們在山谷中大聲呼喊時，往往會重復(fù)聽到自己的呼喊聲，而且聽到的聲音比發(fā)出的聲音更大，這是因?yàn)楹艉奥曉谏焦戎胁粩郷_______，經(jīng)不同時間回到我們耳中，使得聲音的________變大.(英國物理教材P222)反射響度命題點(diǎn)：聲音的特性3.物理課上，老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示同學(xué)們聽到的聲音的音調(diào)________(選填“變高”“不變”或“變低”)，音色_______(選填“不變”或“改變”)變高不變命題點(diǎn)：聲音的利用4.如圖甲所示，小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲________；如圖乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止________的標(biāo)志，這是在________(選填“聲源處”“傳播過程中”“人耳處”)控制噪聲.(RJ八上P39圖2.33、P44圖2.44)測距鳴笛聲源處命題點(diǎn)：噪聲的防治5.如圖所示，小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲屬于________(選填“噪聲”或“樂音”)，為避免干擾，他關(guān)上門窗，這是在___________減弱噪聲.噪聲傳播過程中命題點(diǎn)：聲學(xué)綜合題6.如圖所示是三毛流浪記中的“街頭賣藝”的情景鼓聲是通過________傳播到人們耳中的；改變敲擊鼓面的力的大小，發(fā)出聲音的________發(fā)生改變，站在遠(yuǎn)處的人能分辨出鼓聲和鑼聲，是根據(jù)聲音的________來識別的.空氣響度音色江西6年真題“面對面”1.(2014江西2題1分)聲音是由于物體的________產(chǎn)生的，太空授課的聲音是通過________傳回地球的振動電磁波拓展訓(xùn)練2.賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面________產(chǎn)生的，鼓聲是通過________傳入人耳的振動空氣3.呂氏春秋自知中記載了一個掩耳盜鈴的故事，如圖所示，后來常用該成語來比喻愚蠢自欺的掩飾行為從物理學(xué)的角度來說盜賊所犯的錯誤是既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的________，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵4.“棒打衣服悄無聲，棒舉空中何其響”是描述一位少女在河邊洗衣動作的一句歌謠從物理知識的角度解釋：在空氣中，由于光傳播的速度________(選填“大于”“小于”或“等于”)聲音傳播的速度，棒打衣服振動產(chǎn)生的聲音通過________傳入遠(yuǎn)處人耳時，此時人看到棒已經(jīng)舉在空中了第3題圖產(chǎn)生傳播大于空氣5.(2019江西3題2分)音調(diào)、響度、音色是聲音的三個主要特征演奏二胡時，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的________特征；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發(fā)聲的________特征6.(2015江西5題2分)歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種，請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容：____________，____________第6題圖音調(diào)響度響度頻率拓展訓(xùn)練7.如圖是曾侯乙編鐘，用不同的力敲擊同一個編鐘的同一位置時，它發(fā)出聲音的________不同，聽眾能區(qū)分出聽到的是“編鐘聲”而不是“鼓聲”，這是根據(jù)聲音的________來辨別的8.“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”指的是聲音的________大；唱歌時有人說“那么高的音，我唱不上去”，這里的“高”指________高(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)第7題圖響度音色響度音調(diào)9.(2016江西8題2分)“大媽廣場舞，吵得我好辛苦”，說明健身的同時，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會，社區(qū)委員會與大媽溝通，跳舞時：(1)調(diào)小音量，屬于在________處減弱噪聲；(2)社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在__________中減弱噪聲聲源傳播過程10.(2018江西4題2分)英語考試時考生聽到的英語聽力材料聲音是通過________傳播到人耳中；為了不影響考試，要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音，這是從________處減弱噪聲11.(2017江西2題2分)聲音是由于物體________而產(chǎn)生的當(dāng)人在雪山中大聲說話時，因?yàn)槁曇裟軅鬟f________，所以就有可能誘發(fā)雪崩空氣聲源振動能量拓展訓(xùn)練12.上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音傳遞________如圖所示，俊俊同學(xué)能聽到同桌輕扣桌面的聲音，說明________可以傳聲13.學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示，對著管口吹氣，由于________(選填“空氣柱”或“吸管”)的振動就會發(fā)出聲音管的長度不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)就不同，從長管到短管，聲音的音調(diào)逐漸變_______(選填“高”或“低”)第12題圖第13題圖信息固體空氣柱高