第四單元 地球的運動第1課時 晝夜交替現象教學目的：1、對晝夜交替現象能作出自己的解釋。2、和小組同學合作設計模擬實驗，研究晝夜現象產生的原因。3、和小組同學分工協(xié)作，做好模擬實驗。4、在實驗過程中實事求是，嚴謹認真。5、對實驗的結果進行合理的解釋。教學重點：設計模擬實驗驗證假設。教學難點：解釋地球產生晝夜交替的現象的原理。教學準備：小皮球（乒乓球）、手電筒（蠟燭）、白紙、水彩筆、小組記錄表。教學過程：一、引入學習：1、談話：每天早上，太陽從東邊冉冉升起，每天晚上，太陽又從西邊落下就這樣，白晝和黑夜交替出現。2、思考：地球上為什么會有晝夜？晝夜為什么交替出現？關于晝夜，你知道哪些？還有什么問題？二、提出問題：1、交流：地球上為什么會有晝夜現象？晝夜現象為什么交替出現？2、解釋：哪些情況可能出現晝夜交替？地球不動，太陽繞著地球轉；太陽不動，地球圍著太陽轉；地球圍著太陽轉，同時自轉；地球自轉。3、討論：哪一種解釋是正確的？我們怎樣知道哪種解釋是正確的呢？三、實驗探究：1、 演示實驗：（1）如果讓乒乓球當作地球，手電筒當作太陽，被“太陽”照亮的一面相當于一天中的什么時間？（白晝），背著太陽的一面呢？（黑夜）。（2）在“地球”上貼（或畫）一個小紙人，怎樣才能讓小人在同一地點（例如貼小紙人的地方）出現晝夜交替現象？用實驗的方法檢驗每一種假設。2、學生分組實驗。（1）對以上四種假設進行模擬實驗驗證，看這四種假設能不能解釋晝夜交替現象，并把實驗結果記錄下來。（2）小組分工合作進行模擬實驗。3、交流匯報。分小組匯報研究結果。4、討論：這些解釋你贊同哪一種觀點？為什么？四、小結：通過實驗，我們發(fā)現很多情況都會使地球上發(fā)生晝夜交替的現象，晝夜交替究竟是什么原因呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究，同學們也可以查閱一下相關的資料，看看科學家是怎樣研究得出結論的？把你們的資料和全班同學交流。板書設計晝夜交替現象地球不動，太陽繞著地球轉；太陽不動，地球圍著太陽轉；地球圍著太陽轉，同時自轉；地球自轉教學后記