控制電路教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：大象版三年級科學(xué)/大象出版社2019版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)三年級科學(xué)（下冊） 第二單元教學(xué)主題：控制電路授課對象：三年級學(xué)生教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù)一、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：能說出電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)是構(gòu)成電路的必要元件，說明形成電路的條件，解釋切斷閉合回路是控制電路的一種方法。能在教師引導(dǎo)下，基于所學(xué)知識進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，制定簡單的探究計(jì)劃。樂于嘗試運(yùn)用多種思路，多樣方法完成科學(xué)探究，體會創(chuàng)新樂趣。了解并意識到人類對產(chǎn)品不斷改進(jìn)一適應(yīng)自己不斷增加的需求，了解人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。二、教材分析：控制電路通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道有了閉合的回路，才會有了流動的電流，電器就開始工作了。但很多時(shí)候，我們還需要讓用電器停止工作，這時(shí)我們該怎么辦？在發(fā)現(xiàn)并理解了閉合回路的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)法控制電路也就成為可能。三、學(xué)情分析：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對閉合回路已經(jīng)有了一些認(rèn)識，獲取了一些簡單的用電常識，本課將利用這些知識和經(jīng)驗(yàn)連接一個(gè)可以控制小燈泡的亮與滅的簡單電路。這個(gè)看似簡單的實(shí)驗(yàn)其實(shí)作為孩子們自主探究活動事實(shí)上并不是一件容易的事。教學(xué)實(shí)踐顯示，如果沒有老師的事先講解或在老師引導(dǎo)下的事先設(shè)計(jì)，直接放手讓孩子們盲目操作很少有人能順利完成。因此，連接電路之前，先把原理搞通，并把自己的設(shè)想畫一個(gè)簡單的電路示意圖顯得非常必要。這是教會孩子在動手之前進(jìn)行謹(jǐn)慎思考并養(yǎng)成“先思后行”習(xí)慣的需要，也是本單元培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這一探究能力目標(biāo)的重要活動。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（細(xì)化）（1）知道一個(gè)基本電路的組成要素。（2）能用一些基本組件連接一個(gè)簡單電路，探究開關(guān)的功能。（3）培養(yǎng)學(xué)生制訂實(shí)驗(yàn)方案的能力。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會制定實(shí)驗(yàn)方案六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：電池、導(dǎo)線、小燈泡、燈座、開關(guān)、電池盒。七、學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)評價(jià)要點(diǎn)聚焦問題師：上一課的探究讓我們知道有了閉合的回路，才會有了流動的電流，電器就開始工作了。但很多時(shí)候，我們還需要讓用電器停止工作，這時(shí)我們該怎么辦？今天我們就一起來連接一個(gè)可以控制的簡單電路。通過聚焦問題，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。計(jì)劃與組織師：首先我們來熟悉一下將要用到的實(shí)驗(yàn)器材。逐一觀察認(rèn)識燈座、電池盒等器材，了解這些器材的連接方式。師：認(rèn)識了這些器材，那么準(zhǔn)備怎樣連接一個(gè)能夠控制的電路呢？先請大家討論一下，畫出連接電路圖。學(xué)生分組討論畫線路圖。師：請一個(gè)小組來展示一下師：大家有沒有意見和建議？生：學(xué)會觀察分析，根據(jù)已有知識制定簡單的計(jì)劃。搜集證據(jù)師：下面就請大家按照計(jì)劃中畫好的電路圖連接電路。（實(shí)驗(yàn)中要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的接線方法，連接之前應(yīng)先將開關(guān)處在斷開位置，連接好之后檢查電路是否從正極到負(fù)極把燈泡和開關(guān)串聯(lián)在其中。檢查無誤之后再閉合開關(guān)，控制燈泡的亮與滅，討論開關(guān)的工作原理。）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)交流。體驗(yàn)“嘗試發(fā)現(xiàn)”的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，肯于實(shí)踐，樂于思考的科學(xué)精神。得出結(jié)論師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們有哪些收獲？生：學(xué)會了連接一個(gè)可以控制的簡單電路。師：今天我們使用的實(shí)驗(yàn)器材，也是電路中最基本的構(gòu)建元素，它們分別是什么？生：電池（電源）、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。拓展活動師：我們還可以用這些基本的電路元件連接稍微復(fù)雜一點(diǎn)的電路，比如自制一個(gè)模擬紅綠燈，感興趣的同學(xué)課后參考教材自己制作，下一課可以帶過來交流學(xué)以致用，利用本課所學(xué)的電路概念或知識解決生活中的問題