教科版科學(xué)五年級(jí)下3.8制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器教學(xué)設(shè)計(jì)課題 制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)5學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操鈥器聯(lián)合工作的。科學(xué)探索目標(biāo)觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造，制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)進(jìn)一步體會(huì)到探究擺鐘計(jì)時(shí)的樂趣，感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進(jìn)步。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu),理解其工作原理。難點(diǎn)制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘,使擺鐘一分鐘剛好擺動(dòng)30次。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)時(shí)鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動(dòng)，幾世紀(jì)以來(lái)的時(shí)鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動(dòng)指針一直以相同的快慢轉(zhuǎn)動(dòng)的？思索單刀直入，激發(fā)探究興趣講授新課一、觀察擺鐘齒輪操縱器1、垂體時(shí)鐘是利用下垂物的重力來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪，當(dāng)垂體所受的重力轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪時(shí)，擺錘與齒輪操縱器會(huì)聯(lián)合工作，控制轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。2、視頻：垂體時(shí)鐘是怎么工作的3、垂體時(shí)鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)擺鐘的主要部件：齒輪操縱器、支軸、長(zhǎng)短針（長(zhǎng)針和短針）、齒輪、擺錘、垂體。4、垂體時(shí)鐘各部分作用5、垂體時(shí)鐘工作原理擺鐘齒輪操縱器兩端各有倒鉤，可以卡在齒輪中間，以便控制齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。而齒輪操縱器又與擺錘相連。當(dāng)擺錘來(lái)回?cái)[動(dòng)時(shí)，總會(huì)松開其中一端的操縱器，讓它可以跳過(guò)一個(gè)齒。這樣，擺錘每擺動(dòng)一次，操縱器就可以控制一個(gè)齒，如此一個(gè)接一個(gè)有規(guī)律地使齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)。擺錘在最右邊時(shí)，長(zhǎng)針部分的操縱器倒鉤會(huì)卡住齒輪。擺錘擺到最左邊時(shí)，長(zhǎng)針部分的操縱器倒鉤會(huì)松開，垂體的拉力會(huì)讓齒輪往前滑動(dòng)一齒，短針部分的操縱器倒鉤隨即卡住，不讓它繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)擺錘又?jǐn)[回最右邊時(shí)，齒輪又前進(jìn)一齒，同時(shí)操縱器長(zhǎng)針部分的倒鉤又卡住齒輪。6、通過(guò)動(dòng)畫視頻，再來(lái)完整看一下垂體時(shí)鐘工作過(guò)程。二、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器1、任務(wù)：制作一個(gè)一分鐘擺動(dòng)30次的計(jì)時(shí)器。【討論】一分鐘60秒，怎樣才能做到一分鐘擺動(dòng)30次？【明確】這是調(diào)整擺長(zhǎng)的結(jié)果。2、材料與工具塑料片、木條、金屬片、秒表、鉤碼、棉線、膠帶紙、剪刀等。3、制作齒輪和齒輪操縱器在硬紙板（或塑料片上）用圓規(guī)劃出大小不同的同心圓用量角器每個(gè)12度劃線做標(biāo)志，將圓分成30 等分將大小圓對(duì)角點(diǎn)相連用剪刀將外齒減去（剪刀盡量往里，可以省力）將剪好的齒輪放在塑料板上，畫出齒輪操縱器大小。將齒輪操縱器剪下（盡量先剪大一點(diǎn)，再做修改）4、組裝垂體時(shí)鐘將制作好的齒輪、齒輪操縱器、垂體（細(xì)繩系在鉤碼上）和已經(jīng)制作好的每分鐘擺動(dòng)30次的擺錘，按圖組合。5、組裝垂體時(shí)鐘過(guò)程將齒輪的中間用空筆芯穿過(guò)，套在木板的細(xì)釘上。在齒輪和木板之間的空筆芯上纏繞垂體。將擺與齒輪操作器組裝在一起，固定在模板的適當(dāng)位置，剛好長(zhǎng)短針卡住齒輪。在齒輪中間安裝一個(gè)指針和鐘面，標(biāo)出中間刻度。6、調(diào)試自制擺鐘輕輕撥動(dòng)擺錘，我們的“擺鐘”能自由地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？ 如果不能，仔細(xì)查找原因，并調(diào)整好每個(gè)部件的位置，使它們能協(xié)調(diào)運(yùn)作。7、調(diào)試前注意事項(xiàng)齒輪和齒輪操縱器的長(zhǎng)短針應(yīng)在同一個(gè)平面上。保證各部分都能轉(zhuǎn)動(dòng)。垂體盡量遠(yuǎn)離齒輪。8、視頻：制作1分鐘計(jì)時(shí)器通過(guò)視頻，找找自己制作的不足，或者給你什么啟發(fā)。9、調(diào)試結(jié)果齒輪操縱器能控制齒輪有規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)。三、課堂練習(xí)：判斷題1、擺錘擺回最右邊時(shí)，操縱器短針部分的倒鉤會(huì)卡住齒輪。2、擺錘每擺動(dòng)一次，操縱器就可以控制一個(gè)齒。3、時(shí)鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。4、齒輪操縱器能控制齒輪有規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)。5、從正面看，齒輪和齒輪操縱器的長(zhǎng)短針應(yīng)在同一個(gè)平面上。6、一分鐘擺動(dòng)30次，是由垂體的運(yùn)轉(zhuǎn)速度決定的。四、拓展提高：時(shí)間的痕跡許多動(dòng)植物都會(huì)精確記錄它們的成長(zhǎng)過(guò)程。以樹為例，每一年都會(huì)增加一個(gè)新的年輪，我們可以從樹干的橫切面中清晰地看出它的成長(zhǎng)記錄。摸摸自己的頭發(fā)，看看自己的手指甲，又長(zhǎng)長(zhǎng)了嗎？翻翻自己的相片，看看過(guò)去的自己。相片是不是記錄了我們成長(zhǎng)的足跡？到古居或山野里尋找自然界保留的“時(shí)間的痕跡”吧！五、作業(yè)布置繼續(xù)改進(jìn)我們制作的一分鐘計(jì)時(shí)器。認(rèn)真聽看視頻觀察擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析結(jié)構(gòu)作用認(rèn)真聽擺鐘工作原理觀看視頻討論回答看演示操作，然后自己操作組裝擺鐘調(diào)試改進(jìn)擺鐘觀看視頻，進(jìn)一步改進(jìn)自制計(jì)時(shí)器獨(dú)立完成閱讀資料觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造，機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操鈥器聯(lián)合工作的。學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的“擺鐘”學(xué)會(huì)調(diào)試和改進(jìn)自制簡(jiǎn)易“擺鐘”課堂檢測(cè)讓學(xué)生明白測(cè)量時(shí)間的其他方法課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操鈥器聯(lián)合工作的。通過(guò)觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造，制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘，進(jìn)一步體會(huì)到探究擺鐘計(jì)時(shí)的樂趣，感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進(jìn)步。總結(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)