3.認識巖石教學設計【教材分析】認識巖石是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊土壤與巖石單元的第三課時。本課教科書的編寫著力體現認識自然界事物的過程與方法，讓學生初步觀察巖石，知道對巖石進行研究的方法。教科書編排設計了觀察了解巖石，了解巖石的主要特征。教材由三部分組成：第一部分活動準備，引導學生準備本課要探究的問題及探究需要的材料，讓學生提前做好探究的準備；第二部分活動過程，包括兩個活動：1.觀察搜集到的巖石，它們有哪些特點？本活動包括兩個層次：一是研究巖石的特點，二是用特寫圖圖示了研究巖石硬度的方法。2.觀察巖石標本，了解巖石特征。教科書呈現了一幅學生觀察巖石標本的場景圖，桌上放著巖石標本，三名學生正在一邊研究，一邊交流。目的是讓學生通過觀察，研究更多的巖石標本，熟練運用研究巖石的方法，認識不同巖石的特征；第三部分拓展活動，引導學生給采集來的巖石分類，制作巖石標本。作為本課探究活動的延伸，主要引導學生給自己采集來的巖石在觀察的基礎上進行分類，制作巖石標本，增加學生研究巖石的興趣。【學生分析】三年級的學生有著一定的生活經驗，對常見的石頭也有一定的了解，有些學生還通過不同的信息渠道獲得了一些有關巖石的知識，但是熟悉的現象并不一定能引起學生的關注，學生也不會花很多的時間去探究巖石的特征，尤其是根據特征的不同給巖石分類，而這恰恰是我們教學有價值的地方。【教學目標】科學概念目標：1.觀察花崗巖、砂巖、大理巖的標本。2.認識常見巖石的表面特征。科學探究目標：1.能用簡單工具對巖石進行較為細致的觀察、研究。2.培養(yǎng)比較、觀察、分析的能力，及圖和文字表達的能力。3.會查閱有關巖石的資料。情感態(tài)度價值觀：1.能在好奇心的驅使下，表現出對探究巖石特點的興趣。2.在探究中愿意合作與交流。3.欣賞自然界巖石的美麗，產生熱愛大自然的美好情感。科學、技術、社會與環(huán)境目標：1.體會生活中巖石的用途，給人們生活、學習帶來的方便。【重 難 點】能用簡單工具對巖石進行較為細致的觀察、研究；培養(yǎng)比較、觀察、分析的能力，及圖和文字表達的能力。【器材準備】學生準備：棉花、自粘性標簽等、小刀、不同種類的巖石教師準備：課件、表記錄【教學過程】一、教學導入1.PPT 3-26出示 出示各種各樣的石頭。2.提問：從剛才的圖片中你們看到了什么？3.談話：地質學家把這些石頭叫做巖石。你覺得這些巖石漂亮嗎？你想不想研究它們、認識它們？二、認識巖石1.PPT 27出示巖石在地球上到處可見。今天老師也給大家準備了一些巖石，你能試著給這些巖石分分類嗎？請同學們在小組內把這些巖石分一分。活動一：給巖石分類2.剛才老師看到每個小組都分的很認真，現在哪個小組愿意來說說你們是怎么分的？分成了幾類？3.講解：顏色、硬度、結構、光滑度是巖石所具有的特征，地質學家也是根據這些特征給巖石分類的。我們研究巖石，就是從研究巖石的這些特征開始。活動二：認識巖石4.PPT 28出示如果讓你來研究巖石，你想研究巖石哪個方面的特征？你打算怎么研究呢？會用到哪些實驗材料？小組內討論。匯報與交流。5.PPT 29出示教師及時提示幫助完善研究方案：通過看一看觀察巖石的顏色和結構；通過刻一刻觀察巖石的硬度；通過摸一摸觀察巖石的光滑度等。6.同學們設計的方案都很好，做實驗之前，你認為應該注意哪些問題？PPT 30出示溫馨提示：小組成員間要團結合作，合理分工。在實驗過程中要注意安全，比如：使用小刀時不要割傷手。完成實驗記錄單，整理實驗材料，實驗結束。7.老師為大家準備好了實驗記錄單。為了便于同學們記錄，老師給每塊巖石編了號，記錄要看清編號。PPT 31出示出示記錄單。實驗開始，完成記錄單。交流分享發(fā)現。8.PPT 32出示小結：巖石的特征。三、拓展活動1.PPT 33出示制作巖石標本。談話：我們知道了巖石的分類，那根據不同巖石的特征，把我們搜集到的巖石給分類吧，別忘了貼上標簽。學生制作，教師巡視指導。課堂總結：同學們，我們這節(jié)課一起對巖石進行了細致、深入的研究。通過這節(jié)課你有什么收獲？【板書設計】認識巖石顏色、硬度、結構、光滑度【記錄表】實驗記錄表單顏色硬度結構光滑度12345