綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教師： 教學(xué)年級(jí)：小學(xué)三年級(jí) 課題名稱(chēng)：變廢為寶（匯報(bào)課） 授課時(shí)間：40分鐘 教學(xué)內(nèi)容變廢為寶教學(xué)目標(biāo)通過(guò)家庭垃圾數(shù)量種類(lèi)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、探究生活的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)和回收處理的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)“變廢為寶”小制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)成果展示，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)積極性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)。重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，通過(guò)“變廢為寶”的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高實(shí)踐能力。2、 難點(diǎn)：巧用廢舊物品，制作新的手工作品，提高創(chuàng)新能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生是第一次接觸綜合實(shí)踐課程。本課從垃圾的分類(lèi)和回收入手，拓展到廢舊物品的改造妙用，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、探究能力的同時(shí)，引發(fā)兒童節(jié)約資源、珍惜資源的體驗(yàn)和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體 驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。在這一理念的指導(dǎo)下，我們確定了以“注重實(shí)踐，突出開(kāi)放”為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的大方向，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、搜集資料、自主探究、手工制作等方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、我是小小偵查員師：同學(xué)們，你們家里有沒(méi)有不用的廢舊物品？生：有。師：你家有哪些廢舊物品呢？怎么處理的？預(yù)設(shè)生：報(bào)紙，賣(mài)給回收廢品的；不合穿的衣服，送給弟弟妹妹穿捐給愛(ài)心墻。師：今天我們一起來(lái)“變廢為寶”。（板書(shū)課題）首先，我們當(dāng)一回小小偵查員，看看我們平時(shí)產(chǎn)生垃圾的種類(lèi)、數(shù)量以及處理方法吧！請(qǐng)家庭調(diào)查小組的組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)他們得到的數(shù)據(jù)。生：大家好！我們家庭調(diào)查小組以問(wèn)卷的方式，調(diào)查了班里每個(gè)人家庭一周產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)、數(shù)量和處理方法。經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)家庭產(chǎn)生的（ ）最多，家里一般采用（ ）方法處理最多。（出示餅狀圖表）師：家庭調(diào)查小組的同學(xué)統(tǒng)計(jì)得真細(xì)心！在問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)，咱們的校園采訪組也在行動(dòng)，現(xiàn)在有請(qǐng)他們上來(lái)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。生：大家好！我們是校園采訪組，我們是這樣分工的：（ ）是負(fù)責(zé)采訪，（ ）負(fù)責(zé)記錄，（ ）負(fù)責(zé)拍照、錄像。我們利用課余時(shí)間分別采訪了清潔阿姨、值日生和老師，對(duì)采訪的結(jié)果進(jìn)行整理后，發(fā)現(xiàn)：校園里每天產(chǎn)生的（ ）最多，一般都是（ ）處理的。（出示采訪相片，播放一段采訪視頻）師：校園采訪組的分工很明確，數(shù)據(jù)真實(shí)，真棒！經(jīng)過(guò)家庭調(diào)查組和校園采訪組的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們平時(shí)產(chǎn)生了不少垃圾，但是這些垃圾去哪兒了呢？預(yù)設(shè)生：垃圾車(chē)/垃圾廠/垃圾屋/填埋場(chǎng)/焚燒廠/垃圾桶。師：同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富！垃圾有很多種類(lèi)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以分為可回收的和不可回收的。可回收的垃圾，經(jīng)過(guò)特殊處理，可循環(huán)利用，既節(jié)約了資源，也保護(hù)了環(huán)境。課前大家通過(guò)上網(wǎng)搜索，已經(jīng)了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)比比，誰(shuí)是分類(lèi)小達(dá)人。準(zhǔn)備好了嗎？二、我是分類(lèi)小達(dá)人（出示課件、垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽）問(wèn)1： 這是什么標(biāo)志？問(wèn)2：餐廚垃圾可回收嗎？問(wèn)3：判斷對(duì)錯(cuò)：衛(wèi)生紙和報(bào)紙都是可回收的垃圾。問(wèn)4：易拉罐屬于哪一類(lèi)垃圾？問(wèn)5：判斷對(duì)錯(cuò)：衣服是不可回收的垃圾。問(wèn)6：可回收的垃圾有哪些？問(wèn)7 ：不可回收的垃圾還有哪些？師：同學(xué)們，你們反應(yīng)真快！看來(lái)垃圾分類(lèi)的知識(shí)已經(jīng)熟捻于心。在城市的大街小巷里，有這樣一群人（出示清潔工、義工圖片），為了維護(hù)環(huán)境的整潔，起早貪黑，風(fēng)雨無(wú)阻地拾撿街邊的垃圾。可垃圾是撿不完的，垃圾產(chǎn)生的速度比垃圾回收的速度快，怎么辦呢？生：節(jié)約使用，減少垃圾。師：對(duì)，我們除了節(jié)約使用，還可以變廢為寶。昨晚同學(xué)們已經(jīng)對(duì)家中的廢舊物品進(jìn)行改裝，相信大家已迫不及待的想要分享自己的作品，在展示前有個(gè)小要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕閰R報(bào)時(shí)細(xì)心聆聽(tīng)，選出你最喜歡哪一組的作品，你最欣賞這組的什么。三、我是小小設(shè)計(jì)師師：現(xiàn)在我們請(qǐng)第一組來(lái)展示他們?cè)O(shè)計(jì)的作品。（衣服組）生：大家好！我們叫（ ）組，我們的研究方向是衣服類(lèi)的回收利用。我們的材料主要來(lái)源于穿舊穿破的、不合穿的衣服、襪子等。我們的分工這樣的：（ ）負(fù)責(zé)資料收集，（ ）負(fù)責(zé)材料收集，（ ）負(fù)責(zé)記錄，（ ）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作。我們做了（ ）個(gè)作品，分別是（ ），其中這個(gè)作品叫（ ），它是 師：這組的制作過(guò)程清晰、有條理，簡(jiǎn)單美觀，相信后面的作品會(huì)讓我們眼前一亮。師：現(xiàn)在我們請(qǐng)第二組來(lái)展示他們?cè)O(shè)計(jì)的作品。（塑料組）師：現(xiàn)在我們請(qǐng)第三組來(lái)展示他們?cè)O(shè)計(jì)的作品。（廢紙組）師：現(xiàn)在我們請(qǐng)第四組來(lái)展示他們?cè)O(shè)計(jì)的作品。（玻璃組）師：現(xiàn)在我們請(qǐng)第五組來(lái)展示他們?cè)O(shè)計(jì)的作品。（易拉罐組）師：現(xiàn)在我們請(qǐng)第六組來(lái)展示他們?cè)O(shè)計(jì)的作品。（生活組）師：同學(xué)們，你們欣賞了這么多變廢為寶的作品，你們最喜歡哪個(gè)？恭喜（ ）組的作品最受歡迎！師：我們學(xué)校也舉辦了一次環(huán)保時(shí)裝秀，大家一起欣賞巧妙的服裝吧！播放視頻或者圖片五、課堂總結(jié)和評(píng)價(jià)師：同學(xué)們你們真棒！你們都是小小環(huán)保設(shè)計(jì)師，通過(guò)奇思妙想和靈巧的雙手，將生活中的垃圾變廢為寶，既節(jié)約資源，又美化環(huán)境，讓更多的人懂得節(jié)約資源、珍惜美好的環(huán)境。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？學(xué)生自由發(fā)言。師：垃圾只是放錯(cuò)地方的寶貝，讓我們一起學(xué)會(huì)變廢為寶，讓地球變得更美麗把！四、板書(shū)變廢為寶廢紙 玻璃塑料 布料易拉罐 生活垃圾 4