小學(xué)音樂課小白船教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：小白船課 型：以唱歌為主的綜合課年 級(jí)：五年級(jí)（一）、教材分析： 小白船 是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對(duì)神奇奧秘太空的豐富想象與向往 。（二）、教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲 小白船 。2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用打擊樂器為歌曲伴奏，用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境 。3、提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力 。（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用高位置頭聲唱法，張大嘴巴笑著唱。用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感的同時(shí)，熟練運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。（四）、課時(shí)安排：第一課時(shí)（五）、教學(xué)方法：聽唱法、互動(dòng)法（六）、教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體及打擊樂器輔助教學(xué)（七）、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、U盤、播放器、手風(fēng)琴、打擊樂器（沙錘、三角鐵、鈴鼓、木魚、雙響筒）（八）、教學(xué)過程 ：1、活動(dòng)：律動(dòng)練習(xí)。（演唱小花貓、小花狗的同時(shí)，學(xué)生開聲，對(duì)開口音著重練習(xí)練習(xí)音階和音準(zhǔn)的同時(shí)放松肢體。）教師問句演唱：小花貓叫？ 學(xué)生回答演唱：喵喵喵喵喵教師領(lǐng)唱：喵喵喵喵喵 學(xué)生跟唱：喵喵喵喵喵教師問句演唱：小黃狗叫？ 學(xué)生回答演唱：汪汪汪汪汪教師領(lǐng)唱：汪汪汪汪汪 學(xué)生跟唱：汪汪汪汪汪2、導(dǎo)入新課（1）、猜謎游戲。（老師出謎面，學(xué)生猜謎底。）教師出謎面：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。學(xué)生猜謎底回答：月亮（2）、出示幻燈片，揭示課題。（小白船）師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲，什么歌曲呀？生：小白船。師：請(qǐng)大家把書打開第24頁(yè)，我們先來聽一遍這首歌曲。聽的時(shí)候，注意一個(gè)問題，回答老師這是一首幾幾拍的歌曲？學(xué)生聽歌曲范唱，看書上詞譜，完整欣賞歌曲。師：誰(shuí)來回答老師的問題，這首歌曲是幾幾拍的？生：四三拍。3、認(rèn)識(shí)四三拍（重難點(diǎn)講解）（1）四三拍的定義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。（2）四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng)弱弱。（3）四三拍在生活中用途：多用于舞曲，有快慢之分。（4）四三拍節(jié)奏特點(diǎn)著重講解：強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿。（5）四三拍的指揮手勢(shì)：三角，下、外、上。4、學(xué)唱歌曲（1）師教唱一句譜，學(xué)生手指譜跟學(xué)。唱譜時(shí)，遇到高音張大嘴巴笑起來唱。（2）師教唱一句歌詞，學(xué)生指詞跟學(xué)。唱詞過程中，重點(diǎn)講解四三拍的定義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。演唱時(shí)，拖拍拖夠。（兩小節(jié)拖6拍）師教怎樣拖拍拖夠6拍，心里默數(shù)6個(gè)數(shù)字。（船、玩、天三個(gè)結(jié)尾的字這里注意）（3）師教唱第二段，師演唱曲譜，生填第二段歌詞。（4）學(xué)生跟琴伴奏演唱全曲。（注意結(jié)尾拖拍的地方和高音張大嘴巴笑起來唱）在每句拖拍地方，老師數(shù)6個(gè)數(shù)字提醒學(xué)生。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以聽唱，模仿為主，教師彈旋律，學(xué)生填詞。對(duì)于某些容易出錯(cuò)的地方，再提出來專門糾正。掌握四三拍拖拍和節(jié)奏特點(diǎn)。再加入感情用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。通過一系列活動(dòng)，歌曲的學(xué)習(xí)自然也就水到渠成了。】5、拓展練習(xí)：選擇打擊樂器為歌曲伴奏師先用沙錘教一遍節(jié)奏讓生跟節(jié)奏一起學(xué)。而后用鈴鼓，教鈴鼓使用方法及節(jié)奏型。再教三角鐵的使用方法及節(jié)奏型。雙響筒和木魚的使用方法，敲擊出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。師讓有打擊樂器的同學(xué)先為歌曲伴奏，其他學(xué)生演唱歌曲。一種一種打擊樂器進(jìn)入音樂，為歌曲伴奏清楚各種打擊樂器的節(jié)奏型，另一方面在演奏時(shí)如出現(xiàn)錯(cuò)誤，師可以及時(shí)糾正，并且可以聽出剛才老師教學(xué)生，同學(xué)們學(xué)會(huì)各種打擊樂器的節(jié)奏型沒有）生傳打擊樂器給下一組同學(xué)，并強(qiáng)調(diào)用雙響筒敲清楚四三拍節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱弱的知識(shí)點(diǎn)。師：第一段演唱時(shí)，沒有拿打擊樂器的同學(xué)拍手拍腿用四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱弱為歌曲伴奏。第二段沒有拿打擊樂器的同學(xué)用四三拍的指揮手勢(shì)劃三角為歌曲指揮。依然是一種一種打擊樂器跟著音樂進(jìn)入，為歌曲伴奏，教師會(huì)提前說哪種樂器和旋律配合。師：第三組同學(xué)跟音樂用打擊樂器集體為歌曲伴奏，沒有拿上打擊樂器的同學(xué)張大嘴巴為拿打擊樂器的同學(xué)伴唱。（以上是熟練操作打擊樂器及熟悉歌曲） 師：跟著老師的手風(fēng)琴伴奏為歌曲邊唱邊用打擊樂器演奏。（學(xué)生在演奏演唱過程中出現(xiàn)的問題著重指出，加以改正）最后跟琴演唱演奏教師把四三拍的節(jié)奏加快，可以看出學(xué)生已經(jīng)熟練掌握用打擊樂器為歌曲伴奏及演唱。6、游戲結(jié)課邊聽歌曲，邊折紙船，寫上暑期愿望。折完紙船的同學(xué)跟著音樂搖晃紙船。（這一環(huán)節(jié)運(yùn)用了美術(shù)課上所學(xué)知識(shí)，師生互動(dòng)，共同創(chuàng)設(shè)美的情境的同時(shí)，又熟悉了歌曲）歌曲第一段老師跟唱，歌曲第二段老師指揮四三拍，學(xué)生邊晃動(dòng)紙船邊演唱歌曲（這里學(xué)生跟著老師復(fù)習(xí)了四三拍的指揮手勢(shì)）【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂。因此，我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先是整體感知，使學(xué)生完整地感受歌曲的內(nèi)容與意境。接著教師講解怎樣使用打擊樂器為歌曲伴奏，增加學(xué)生對(duì)歌曲演唱的積極性。通過打擊樂器演奏為歌曲伴奏讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的趣味性。然后請(qǐng)同學(xué)們折紙船互動(dòng)加深對(duì)歌曲的印象。隨音樂一同感受歌曲的情緒，并逐步掌握三拍子。