小學(xué)品德學(xué)科一師一優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題：小水滴的訴說(shuō)版本人教版年級(jí)二年級(jí)學(xué)校教師姓名課 時(shí)二年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課一、 教材簡(jiǎn)析：本課是人教版道德與法治第三單元綠色小衛(wèi)士第一課，第三單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在告訴同學(xué)們要愛(ài)護(hù)并保護(hù)環(huán)境。本課主要講告訴孩子們要愛(ài)惜并保護(hù)生命之源水。通過(guò)欣賞水的美以及了解水的重要性讓孩子們喜愛(ài)水，隨即了解水資源遭到破壞的現(xiàn)狀讓孩子們心生憐愛(ài)，從而產(chǎn)生保護(hù)水的愿望并發(fā)自內(nèi)心的著手保護(hù)水，能夠愛(ài)護(hù)水資源愛(ài)護(hù)環(huán)境。本課教材時(shí)時(shí)注意教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓知識(shí)與生活融會(huì)貫通，真真正正的用知識(shí)指導(dǎo)生活，做到學(xué)以致用。二、 學(xué)情分析：二年級(jí)孩子好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高，課堂上的表現(xiàn)也十分積極，但注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，易走神，小動(dòng)作也較多，為了讓學(xué)生注意力集中認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上我創(chuàng)設(shè)“水世界旅行”的情境，并引入動(dòng)畫(huà)人物小水滴，讓它帶學(xué)生們一起去水世界旅行，在旅行的過(guò)程中欣賞水、心疼水、保護(hù)水，課堂中間貫穿多種多媒體教學(xué)方案，有圖片、有視頻、有白板的親自動(dòng)手操作、有歌曲互動(dòng)，這樣可以更好的營(yíng)造氛圍、激發(fā)興趣、吸引注意力。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：(1)了解水的重要性，水是大自然中萬(wàn)物生存的基礎(chǔ)。(2)了解水資源的現(xiàn)狀。(3)知道如何節(jié)約用水。 2. 過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)水資源的了解喜愛(ài)水，通過(guò)了解水資源現(xiàn)狀自發(fā)的去保護(hù)水。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界與我國(guó)水資源的危機(jī)，提高節(jié)約用水意識(shí)；（2）初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的良好品德。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.知道如何節(jié)約用水的方法。2.自發(fā)的去保護(hù)水資源。四、 現(xiàn)代信息技術(shù)資源：教學(xué)課件、相關(guān)水污染視頻、電子白板、相關(guān)貼圖五、 教學(xué)過(guò)程：（用紅顏色作為教學(xué)亮點(diǎn)的畫(huà)線）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入二、新授（一）水很珍貴（二）水體污染（三）保護(hù)小水滴1、大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師就給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起去看一看此物真稀奇，越洗越有泥，不洗可以吃，洗了吃不得，打一液體，是什么？ 2、對(duì)就是水，那老師想問(wèn)問(wèn)你，生活中水都給我們提供了哪些幫助呢？3、哦！這水的作用啊可真不小，今天老師就把這神奇的小水滴請(qǐng)到了我們教室里來(lái)了，你想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀？好，看誰(shuí)來(lái)了？（課件小水滴出現(xiàn)說(shuō)：“大家好，我是小水滴，今天我想帶你們?nèi)ニ澜缋镉瓮嬉环?，你想去嗎？”）想去嗎？那就讓我們一齊走進(jìn)水世界去聽(tīng)聽(tīng)小水滴的訴說(shuō)吧?。ㄕn件呈現(xiàn)課題）（板書(shū)課題并齊讀）1、我們走的可真快，轉(zhuǎn)眼就到了水世界，不過(guò)剛剛小水滴偷偷的告訴我，只有聽(tīng)話的孩子才能進(jìn)入水世界，那么你是聽(tīng)話的孩子嗎？那就請(qǐng)你坐端正并且做到仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，能做到嗎？小水滴要帶我們旅行啦！（小水滴說(shuō)：“歡迎大家來(lái)到水世界，首先我將帶大家欣賞一下大自然中各種各樣的水，讓大家好好了解一下我們！準(zhǔn)備好開(kāi)始旅行了嗎？別忘了一會(huì)把你的感受告訴大家?。?、孩子們你都看到了什么？有什么感受？3、看樣子，這水呀可真是了不起！那現(xiàn)在請(qǐng)你大膽的想一想如果哪一天沒(méi)有水了，世界將會(huì)變成什么樣？我們的生活又會(huì)變成什么樣？4、缺水到底會(huì)什么樣呢？小水滴要帶你去親眼看一看了(缺水嚴(yán)重的圖片) （大地干枯，人們的飲水成了問(wèn)題，就連莊稼也全都枯死了，魚(yú)兒失去了自己的家園，再也無(wú)法快樂(lè)的生活，大自然沒(méi)有了色彩，處處黃沙漫天，牛羊都走遠(yuǎn)了，飛鳥(niǎo)都不見(jiàn)了） 5、有些地區(qū)雖然不至于一滴水都沒(méi)有，但是缺水還是嚴(yán)重影響了他們的生活，我們一起去看看（家定時(shí)供水、海島運(yùn)水、小明爺爺家的洗臉?biāo)?、你都看到了什么？有什么感受？快和同桌說(shuō)說(shuō)一會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)（討論）7、哎呀，這缺水可真是太不方便了，簡(jiǎn)直太可怕了，幸好這些離我們都很遠(yuǎn)呢，在我們的生活中，這地球上的水用也用不完，隨時(shí)打開(kāi)水龍頭，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的水嘩嘩的流出來(lái)，老師想的對(duì)嗎？ 真的嗎？水到底是不是無(wú)窮無(wú)盡的呢？快讓小水滴來(lái)告訴我們吧?。ㄒ曨l播放淡水量）8、聽(tīng)了小水滴的話你知道了什么？（水并非無(wú)窮無(wú)盡、水很珍貴）（板書(shū)珍貴）9、小水滴為人類提供了生命的源泉，可是有一天，它卻生病了，你看（課件播放生病的小水滴，說(shuō)我隨著小河流過(guò)來(lái)，剛開(kāi)始還好好的，可是后來(lái)就頭暈、渾身臟兮兮的還全身疼痛，你們能幫我看看我是怎么了嗎？）你愿意幫助小水滴嗎？好，翻開(kāi)書(shū)36頁(yè)，讓我們當(dāng)一回小醫(yī)生幫小水滴診斷一下生病的原因。（找到后匯報(bào)）（白板學(xué)生圈）10、生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些傷害小水滴的現(xiàn)象？11、哎呀，這缺水的地方，人們渴望水、珍惜水卻沒(méi)有水，而水資源相對(duì)豐富的地區(qū)，人們卻在不停的傷害它、浪費(fèi)它。老師還了解到了幾個(gè)事例，你看（視頻播放污染水的現(xiàn)象）（小水滴出現(xiàn)說(shuō)，我為人類做出了這么多貢獻(xiàn)，可人類為什么要傷害我們？我真難過(guò)。）12、孩子們你都看到了什么？現(xiàn)在的你有什么感受？傷害小水滴的其實(shí)是誰(shuí)呀？13、那你想對(duì)這些傷害小水滴的人說(shuō)些什么？14、是呀，小水滴是我們的生命之源，可我們?nèi)祟悈s殘忍的傷害它（板書(shū)傷害），這真是太不應(yīng)該了！15、那我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)小水滴（板書(shū)保護(hù)），讓小水滴恢復(fù)健康呢？快和組里的小伙伴商量一下，一會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)（組內(nèi)討論匯報(bào)）16、大家的辦法都不錯(cuò)，在大家的幫助下小水滴又恢復(fù)了健康，你看！（PPT圖片）其實(shí)我們的國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始著手保護(hù)小水滴了，我國(guó)已經(jīng)頒布了中華人民共和國(guó)水法用法律來(lái)保護(hù)水資源（課件圖片）。17、城市的規(guī)劃部門(mén)也已經(jīng)利用現(xiàn)代科技想出了一個(gè)特別好的辦法來(lái)保護(hù)小水滴，那就是海綿城市，你看（播放動(dòng)畫(huà)）。（小水滴說(shuō)：科技改變生活，希望你們好好學(xué)習(xí)將來(lái)可以用更好的技術(shù)讓我獲得更大的保護(hù)。）18、到這里水世界的旅行結(jié)束了，老師有一句話特別想告訴你，那就是我們美麗的自然界中除了有我們?nèi)祟悾€有蔚藍(lán)的天空、廣袤的大地、潺潺的溪水、可愛(ài)的動(dòng)物以及奇異的植物，每一樣都是這神奇大自然的一部分，我們是平等的、互相依賴的，我們沒(méi)有權(quán)利去破壞它們，而是應(yīng)該和它們和諧相處，希望你們能夠記住今天這一課，不僅保護(hù)水也要保護(hù)自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物，讓所有美好能夠代代相傳！19、最后，讓我們?cè)谝皇讋?dòng)聽(tīng)的歌聲中結(jié)束今天的一課！起立（唱、跳）下課！猜迷語(yǔ)聯(lián)系生活實(shí)際回答問(wèn)題看課件回答問(wèn)題并做好學(xué)習(xí)新課的準(zhǔn)備認(rèn)真看課件并回答問(wèn)題按老師要求大膽展開(kāi)想象認(rèn)真看“故事”并回答問(wèn)題聯(lián)系實(shí)際回答問(wèn)題認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)并回答問(wèn)題認(rèn)真觀看課件并按老師要求翻開(kāi)書(shū)動(dòng)手找出傷害小水滴的行為聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行回答觀看視頻聯(lián)系實(shí)際想辦法并在組內(nèi)討論自己的辦法，豐富自己的辦法看PPT仔細(xì)聽(tīng)老師講解認(rèn)真聽(tīng)老師講解跟著老師一起邊唱邊跳，感受水給人們帶來(lái)的美好及快樂(lè)課件出示迷語(yǔ)、迷底、課題課件以動(dòng)畫(huà)形式播放小水滴并配以音頻，孩子們更容易接受PPT配樂(lè)播放圖片PPT以“故事”形式播放課件播放FLASH動(dòng)畫(huà)用白板的實(shí)時(shí)性特點(diǎn)讓孩子們匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)視頻播放水污染現(xiàn)狀PPT播放小水滴的笑臉PPT播放圖片播放海綿城市視頻播放歌曲動(dòng)畫(huà)以迷語(yǔ)導(dǎo)入 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣聯(lián)系實(shí)際了解水的重要性引入卡通人物小水滴，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣欣賞并感受水的美麗與重要性想象、了解水資源缺乏后的生活，通過(guò)討論豐富了學(xué)生的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)水資源重要性的認(rèn)識(shí)了解水資源現(xiàn)狀，知道水資源十分有限讓學(xué)生自己找出人們是如何破壞水資源的，電子白板的介入增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也使孩子們的匯報(bào)更加省時(shí)，極大的提高了課堂效率人們對(duì)水資源的破壞并不止書(shū)上的這些，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)的感受更利于學(xué)生用課堂上習(xí)得的高尚的道德指導(dǎo)自己的行為讓孩子們?cè)诹私饬松磉叺膫笸卣沟綄?duì)更大的水體傷害及我國(guó)水污染現(xiàn)關(guān)的了解通過(guò)視頻的感官刺激加強(qiáng)對(duì)人們破壞水資源的了解，從而憎惡傷害水資源行為，心生憐愛(ài)群策群力想辦法，了解更多保護(hù)水資源的方法了解國(guó)家對(duì)保護(hù)水資源的決心的作法，增強(qiáng)孩子們保護(hù)水資源的決心和信心教師要引導(dǎo)孩子建立正確的自然觀、生態(tài)觀這將讓孩子們受用終身，時(shí)刻用正確的道德觀指導(dǎo)自己的生活再次感受水給人類帶來(lái)的快樂(lè)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很有意義，符合我國(guó)十九大報(bào)告的“五位一體”總體布局中的生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋，是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)，同時(shí)生態(tài)環(huán)境也是人民美好生活的重要基礎(chǔ)。生態(tài)文明建設(shè)最重要的應(yīng)該從孩子抓起，讓孩子從小樹(shù)立正確的自然觀、生態(tài)觀十分必要，本課我設(shè)計(jì)了讓小水滴帶領(lǐng)孩子們從欣賞水的美麗、體會(huì)水給人們提供的幫助入手讓孩子們心生喜愛(ài)水，之后又帶著孩子們了解了人們對(duì)水的傷害以及水資源污染現(xiàn)狀讓孩子們心生心疼從而自發(fā)的加入到保護(hù)小水滴的行列。課堂上我時(shí)刻注意聯(lián)系生活實(shí)際，幫孩子們樹(shù)立正確的自然觀、生態(tài)觀，用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)行為，教學(xué)效果明顯。但任何課堂都不是完美的，這節(jié)課回顧起來(lái)，我覺(jué)得如果能讓給孩子們更多的空間，引導(dǎo)孩子們自己建立起正確的觀念，更多的將課堂交給孩子，讓他們自己去搜集、整理，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，教學(xué)效果將更加明顯