小學品德學科一師一優課教學設計模板課題：小水滴的訴說版本人教版年級二年級學校教師姓名課 時二年級下冊第三單元第一課一、 教材簡析：本課是人教版道德與法治第三單元綠色小衛士第一課，第三單元的內容設計旨在告訴同學們要愛護并保護環境。本課主要講告訴孩子們要愛惜并保護生命之源水。通過欣賞水的美以及了解水的重要性讓孩子們喜愛水，隨即了解水資源遭到破壞的現狀讓孩子們心生憐愛，從而產生保護水的愿望并發自內心的著手保護水，能夠愛護水資源愛護環境。本課教材時時注意教學內容與生活實際的聯系，讓知識與生活融會貫通，真真正正的用知識指導生活，做到學以致用。二、 學情分析：二年級孩子好奇心強，學習興趣高，課堂上的表現也十分積極，但注意力不能長時間集中，易走神，小動作也較多，為了讓學生注意力集中認真學習，課堂上我創設“水世界旅行”的情境，并引入動畫人物小水滴，讓它帶學生們一起去水世界旅行，在旅行的過程中欣賞水、心疼水、保護水，課堂中間貫穿多種多媒體教學方案，有圖片、有視頻、有白板的親自動手操作、有歌曲互動，這樣可以更好的營造氛圍、激發興趣、吸引注意力。三、教學目標：1. 知識與技能：(1)了解水的重要性，水是大自然中萬物生存的基礎。(2)了解水資源的現狀。(3)知道如何節約用水。 2. 過程與方法：通過對水資源的了解喜愛水，通過了解水資源現狀自發的去保護水。3. 情感態度價值觀：（1）通過學習，使學生了解世界與我國水資源的危機，提高節約用水意識；（2）初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節約用水”的良好品德。三、 教學重點與難點：1.知道如何節約用水的方法。2.自發的去保護水資源。四、 現代信息技術資源：教學課件、相關水污染視頻、電子白板、相關貼圖五、 教學過程：（用紅顏色作為教學亮點的畫線）教學環節教師活動學生活動教學媒體（資源）設計意圖一、導入二、新授（一）水很珍貴（二）水體污染（三）保護小水滴1、大家喜歡猜謎語嗎？今天老師就給大家帶來一個謎語，我們一起去看一看此物真稀奇，越洗越有泥，不洗可以吃，洗了吃不得，打一液體，是什么？ 2、對就是水，那老師想問問你，生活中水都給我們提供了哪些幫助呢？3、哦！這水的作用啊可真不小，今天老師就把這神奇的小水滴請到了我們教室里來了，你想不想見見它呀？好，看誰來了？（課件小水滴出現說：“大家好，我是小水滴，今天我想帶你們去水世界里游玩一番，你想去嗎？”）想去嗎？那就讓我們一齊走進水世界去聽聽小水滴的訴說吧！（課件呈現課題）（板書課題并齊讀）1、我們走的可真快，轉眼就到了水世界，不過剛剛小水滴偷偷的告訴我，只有聽話的孩子才能進入水世界，那么你是聽話的孩子嗎？那就請你坐端正并且做到仔細觀察、認真思考，能做到嗎？小水滴要帶我們旅行啦?。ㄐ∷握f：“歡迎大家來到水世界，首先我將帶大家欣賞一下大自然中各種各樣的水，讓大家好好了解一下我們！準備好開始旅行了嗎？別忘了一會把你的感受告訴大家?。?、孩子們你都看到了什么？有什么感受？3、看樣子，這水呀可真是了不起！那現在請你大膽的想一想如果哪一天沒有水了，世界將會變成什么樣？我們的生活又會變成什么樣？4、缺水到底會什么樣呢？小水滴要帶你去親眼看一看了(缺水嚴重的圖片) （大地干枯，人們的飲水成了問題，就連莊稼也全都枯死了，魚兒失去了自己的家園，再也無法快樂的生活，大自然沒有了色彩，處處黃沙漫天，牛羊都走遠了，飛鳥都不見了） 5、有些地區雖然不至于一滴水都沒有，但是缺水還是嚴重影響了他們的生活，我們一起去看看（家定時供水、海島運水、小明爺爺家的洗臉水）6、你都看到了什么？有什么感受？快和同桌說說一會說給大家聽（討論）7、哎呀，這缺水可真是太不方便了，簡直太可怕了，幸好這些離我們都很遠呢，在我們的生活中，這地球上的水用也用不完，隨時打開水龍頭，就會有無窮無盡的水嘩嘩的流出來，老師想的對嗎？ 真的嗎？水到底是不是無窮無盡的呢？快讓小水滴來告訴我們吧?。ㄒ曨l播放淡水量）8、聽了小水滴的話你知道了什么？（水并非無窮無盡、水很珍貴）（板書珍貴）9、小水滴為人類提供了生命的源泉，可是有一天，它卻生病了，你看（課件播放生病的小水滴，說我隨著小河流過來，剛開始還好好的，可是后來就頭暈、渾身臟兮兮的還全身疼痛，你們能幫我看看我是怎么了嗎？）你愿意幫助小水滴嗎？好，翻開書36頁，讓我們當一回小醫生幫小水滴診斷一下生病的原因。（找到后匯報）（白板學生圈）10、生活中你還見過哪些傷害小水滴的現象？11、哎呀，這缺水的地方，人們渴望水、珍惜水卻沒有水，而水資源相對豐富的地區，人們卻在不停的傷害它、浪費它。老師還了解到了幾個事例，你看（視頻播放污染水的現象）（小水滴出現說，我為人類做出了這么多貢獻，可人類為什么要傷害我們？我真難過。）12、孩子們你都看到了什么？現在的你有什么感受？傷害小水滴的其實是誰呀？13、那你想對這些傷害小水滴的人說些什么？14、是呀，小水滴是我們的生命之源，可我們人類卻殘忍的傷害它（板書傷害），這真是太不應該了！15、那我們應該怎樣做才能保護小水滴（板書保護），讓小水滴恢復健康呢？快和組里的小伙伴商量一下，一會說給大家聽（組內討論匯報）16、大家的辦法都不錯，在大家的幫助下小水滴又恢復了健康，你看?。≒PT圖片）其實我們的國家已經開始著手保護小水滴了，我國已經頒布了中華人民共和國水法用法律來保護水資源（課件圖片）。17、城市的規劃部門也已經利用現代科技想出了一個特別好的辦法來保護小水滴，那就是海綿城市，你看（播放動畫）。（小水滴說：科技改變生活，希望你們好好學習將來可以用更好的技術讓我獲得更大的保護。）18、到這里水世界的旅行結束了，老師有一句話特別想告訴你，那就是我們美麗的自然界中除了有我們人類，還有蔚藍的天空、廣袤的大地、潺潺的溪水、可愛的動物以及奇異的植物，每一樣都是這神奇大自然的一部分，我們是平等的、互相依賴的，我們沒有權利去破壞它們，而是應該和它們和諧相處，希望你們能夠記住今天這一課，不僅保護水也要保護自然界中的萬事萬物，讓所有美好能夠代代相傳！19、最后，讓我們在一首動聽的歌聲中結束今天的一課！起立（唱、跳）下課！猜迷語聯系生活實際回答問題看課件回答問題并做好學習新課的準備認真看課件并回答問題按老師要求大膽展開想象認真看“故事”并回答問題聯系實際回答問題認真觀看動畫并回答問題認真觀看課件并按老師要求翻開書動手找出傷害小水滴的行為聯系實際進行回答觀看視頻聯系實際想辦法并在組內討論自己的辦法，豐富自己的辦法看PPT仔細聽老師講解認真聽老師講解跟著老師一起邊唱邊跳，感受水給人們帶來的美好及快樂課件出示迷語、迷底、課題課件以動畫形式播放小水滴并配以音頻，孩子們更容易接受PPT配樂播放圖片PPT以“故事”形式播放課件播放FLASH動畫用白板的實時性特點讓孩子們匯報自己的發現視頻播放水污染現狀PPT播放小水滴的笑臉PPT播放圖片播放海綿城市視頻播放歌曲動畫以迷語導入 激發孩子的學習興趣聯系實際了解水的重要性引入卡通人物小水滴，激發孩子們的學習興趣欣賞并感受水的美麗與重要性想象、了解水資源缺乏后的生活，通過討論豐富了學生的認知，強化學生對水資源重要性的認識了解水資源現狀，知道水資源十分有限讓學生自己找出人們是如何破壞水資源的，電子白板的介入增強了孩子們的學習興趣，也使孩子們的匯報更加省時，極大的提高了課堂效率人們對水資源的破壞并不止書上的這些，讓學生聯系實際談談自己的發現的感受更利于學生用課堂上習得的高尚的道德指導自己的行為讓孩子們在了解了身邊的傷害后拓展到對更大的水體傷害及我國水污染現關的了解通過視頻的感官刺激加強對人們破壞水資源的了解，從而憎惡傷害水資源行為，心生憐愛群策群力想辦法，了解更多保護水資源的方法了解國家對保護水資源的決心的作法，增強孩子們保護水資源的決心和信心教師要引導孩子建立正確的自然觀、生態觀這將讓孩子們受用終身，時刻用正確的道德觀指導自己的生活再次感受水給人類帶來的快樂板書設計：教學反思：這節課的教學內容很有意義，符合我國十九大報告的“五位一體”總體布局中的生態文明建設，生態文明建設功在當代、利在千秋，是中華民族永續發展的千年大計，同時生態環境也是人民美好生活的重要基礎。生態文明建設最重要的應該從孩子抓起，讓孩子從小樹立正確的自然觀、生態觀十分必要，本課我設計了讓小水滴帶領孩子們從欣賞水的美麗、體會水給人們提供的幫助入手讓孩子們心生喜愛水，之后又帶著孩子們了解了人們對水的傷害以及水資源污染現狀讓孩子們心生心疼從而自發的加入到保護小水滴的行列。課堂上我時刻注意聯系生活實際，幫孩子們樹立正確的自然觀、生態觀，用所學知識指導行為，教學效果明顯。但任何課堂都不是完美的，這節課回顧起來，我覺得如果能讓給孩子們更多的空間，引導孩子們自己建立起正確的觀念，更多的將課堂交給孩子，讓他們自己去搜集、整理，自己去發現問題解決問題，教學效果將更加明顯