第三課 制作漫畫(huà) 教材信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)課題制作漫畫(huà)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 熟練掌握插入“自選圖形”以及設(shè)置格式的方法；2、 深刻領(lǐng)會(huì)用繪圖工具欄中的“自選圖形”繪制云形標(biāo)注的方法； 3、 靈活運(yùn)用調(diào)整自選圖形位置、大小的調(diào)整技巧。過(guò)程與方法1、學(xué)生自主探究為主、小組合作為輔，掌握插入云形標(biāo)注的方法，并制作成漫畫(huà)。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探究能力和協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 2、提高學(xué)生信息素養(yǎng)和審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。3、激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促使學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)展示自己的才華，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交際的能力。 4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞美，增加對(duì)美的感受及體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)“自選圖形”繪制云形標(biāo)注的方法。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)內(nèi)容設(shè)置“自選圖形”相應(yīng)格式和大小的調(diào)整，插入圖片，藝術(shù)字，自選圖形的綜合應(yīng)用。教學(xué)方法1、自主探究式學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建“設(shè)疑質(zhì)疑解疑”的教學(xué)模式；2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)；教學(xué)準(zhǔn)備1、 課件2、 漫畫(huà)插圖素材教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖激趣導(dǎo)入3min1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“漫畫(huà)”、“四格漫畫(huà)”這些詞，你們喜歡“四格漫畫(huà)”嗎？（展示四格漫畫(huà)）閱讀完后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，四格漫畫(huà)的制作用到了哪些我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)？哪些是你還沒(méi)有學(xué)的？學(xué)生自由舉手回答以建構(gòu)主義思想為指導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合自己原有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)探索新的知識(shí)。個(gè)人探究探究嘗試10min老師現(xiàn)在有一則小小的笑話(huà)，不知道同學(xué)們想不想聽(tīng)？小明媽媽問(wèn)小明：想吃一包巧克力豆嗎？小明沒(méi)有回答，只是在笑。媽媽又問(wèn)：想吃一包巧克力豆嗎？小明終于回答了：“想！”媽媽納悶：“問(wèn)什么偏要我問(wèn)兩次呢？”小明偷偷笑了，告訴媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)槲蚁氤詢(xún)砂！标J關(guān) 1 笑話(huà)中，剛開(kāi)始媽媽問(wèn)了小明什么話(huà)？你能打開(kāi)素材庫(kù)“小明與媽媽.doc”，幫媽媽把話(huà)說(shuō)出來(lái)嗎？提示：自選圖形的標(biāo)注形狀 ，并把話(huà)打出來(lái)。（可以利用復(fù)制粘貼的方法）提問(wèn)：1、 剛才大家插入自選圖形時(shí)，你遇到了什么困難？解決了嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題）如有還未解決的問(wèn)題，誰(shuí)能幫他解決？2、 指名示范操作。請(qǐng)你把你的方法操作一遍。 還有別的方法嗎？1、學(xué)生試著做一做，遇到困難可以看書(shū)，也可以同桌討論。2、學(xué)生自己提出問(wèn)題，同學(xué)之間幫助他解決問(wèn)題。學(xué)生在征得老師的同意后可以離開(kāi)位置，到“有問(wèn)題”的同學(xué)那里去幫助他們“解決問(wèn)題”。3、學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)演示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察看這位同學(xué)的每一步操作。學(xué)生暢談(還有沒(méi)有需要補(bǔ)充和修改的地方？還有別的方法嗎？)以學(xué)生活動(dòng)為主，采用探究式學(xué)習(xí)方法，提出“設(shè)疑質(zhì)疑解疑（解疑中出現(xiàn)新問(wèn)題再解疑）”的教學(xué)模式。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言交際能力。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)2min1、說(shuō)一說(shuō)，你插入自選圖形的方法步驟。你在設(shè)計(jì)過(guò)程中有什么小技巧嗎？（讓學(xué)生分組討論，然后總結(jié)匯報(bào)）1、學(xué)生分組討論后，每一組請(qǐng)一名同學(xué)總結(jié)匯報(bào)插入自選圖形云形標(biāo)注的方法步驟。（師提示：在總結(jié)匯報(bào)方法步驟時(shí)，用自己的語(yǔ)言有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)。）學(xué)生自由暢談，然后舉手回答。探究嘗試3min闖關(guān)2你能夠把幫“云形標(biāo)注”換身衣服嗎？請(qǐng)學(xué)生演示修改云形標(biāo)注的格式。（提示：設(shè)置自選圖形格式）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)2min1、說(shuō)一說(shuō)，如何設(shè)置自選圖形格式。（讓學(xué)生分組討論，然后總結(jié)匯報(bào)）小組合作10min以小組為單位，選擇漫畫(huà)素材庫(kù)中任意一副圖畫(huà)，編上你們的小故事，并制作成漫畫(huà)。將評(píng)出“優(yōu)秀漫畫(huà)”一份、“最具人氣”漫畫(huà)一份，“最美漫畫(huà)”一份。作品要求：1、 故事合理2、 布局美觀3、 要有標(biāo)題提示：插入圖片，插入標(biāo)注，插入藝術(shù)字作為標(biāo)題1、激發(fā)學(xué)生打開(kāi)思路，從不同角度思考問(wèn)題，讓學(xué)生自己先動(dòng)手操作，從實(shí)踐中尋求創(chuàng)新。2、學(xué)生操作，教師巡視、指導(dǎo)。3、學(xué)生可以離開(kāi)位置，和同伴一起交流完成任務(wù)信息技術(shù)與美術(shù)課的整合，利用美術(shù)知識(shí)，設(shè)計(jì)出更美觀的作品，讓他們學(xué)會(huì)體驗(yàn)美以及感受美。交流評(píng)價(jià)8min教師巡視輔導(dǎo)后：大家設(shè)計(jì)的自選圖形各有特點(diǎn)，很有創(chuàng)新意識(shí)，下面讓我們分小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的自選圖形最有創(chuàng)新意識(shí)！根據(jù)設(shè)計(jì)有新意的作品，請(qǐng)?jiān)摻M同學(xué)演示他們的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，相互談一談制作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。從美觀角度來(lái)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和成就感。課堂總結(jié)2min這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了插入自選圖形的云形標(biāo)注，大家也探索出不少新的知識(shí)和技巧，同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的自選圖形也非常有創(chuàng)意，希望大家課后繼續(xù)努力！自由說(shuō)說(shuō)自己在這一堂課上的學(xué)習(xí)收獲。 明白自選圖形對(duì)美化文檔的意義。讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)加深記憶，形成技能