第四課 讓文字多姿多彩教學目標1、知識與技能目標：學會改變文字的大小、字體和顏色掌握在文章中插入藝術字的方法學會改變藝術字的大小和位置2、方法和過程目標：在學習改變字體和顏色過程中，運用任務驅動法，培養學生自我探索、自主學習的能力。在學科融合，綜合創作環節中培養學生自我創新、團體協作的能力和審美能力。3、情感、態度、價值觀目標：在學習改變字體、字號和顏色過程中，讓學生在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中獲得知識。通過自我展示、自我激勵，團隊協作，讓學生對Word工具產生興趣，獲得成功體驗。在展示自我環節讓學生通過創作有關家鄉的新聞作品，培養學生熱愛家鄉的情感。教學重點、難點重點是使用word2000對文本進行格式化設置。 難點是插入藝術字，并且有創意的設計文本格式，做到和諧美觀，從而受到美的熏陶。教學程序（一）激發興趣，揭示任務課前播放奧運奪冠的場景，激發學生興趣。然后出示兩幅作品，讓學生比較哪一個更漂亮。教師點撥：第一篇文章比較單調而第二篇文章在字體顏色字體及字號上都有所改變。同學們想不想讓自己打出來的文章也變得賞心悅目、豐富多彩？我們的Word工具完全可以實現大家的愿望。這節課我們就來學習運用Word工具把文字變得更漂亮。（二）精講示范，自主演練。根據學生學情，本環節突出由易到難，以學生自主探究為主，教師講解為輔，分三個層次展開教學：第一層次：從設置字體、字號、顏色入手，揭示新知識點。1、任務驅動。通過給學生布置任務一讓學生學、練結合。任務一：下面，請同學們打開桌面上不滅的圣火這篇文章。按下面的要求對文字進行修飾。1）給文章加上你喜歡的顏色。2）把描寫福娃的句子變成楷體、四號并加粗。讓學生通過自學資料，然后小組合作交流完成。2、鼓勵會的學生主動上臺演示剛才的操作步驟。（讓學生邊演示邊講解，如講解的不清楚的其他學生可以適當補充，老師引導點撥）這樣做既培養了學生主動學習、自主探究的能力，又在自我展示過程中得到了成功體驗。3、當這個學生演示完，再提問有沒有同學知道別的方法：先讓學生回答如果沒有，老師講解。（強調選定是修改文字的第一步）再讓幾位學生上臺用新方法演示，鞏固、強化知識點。4、接著全體學生嘗試操作。用新方法再試一下。在這個過程中學生之間可以合作、交流。在學生自主嘗試的過程中要注意及時評價，對做得好的學生加以肯定和鼓勵，激發學習動力。對掌握不熟練的學生給與指導。第二層次：知識拓展，充分認識文字顏色和字體的寓意。1、提示學生：在修改文章時，并不是顏色越多，字體越多，就越漂亮。每一種顏色和字體也都有它們的意義。用多媒體展示顏色和字體的寓意。2、讓學生自由朗讀并爭取記住它們。3、為學生準備好知識卡片，讓學生注意保存。提示學生：知識是靠一點一滴積累起來的。積累的越多運用的就越方便。通過閱讀告訴學生文字的顏色和字體是不能亂用的。4、通過閱讀我們知道顏色和字體是不能亂用的5、評價總結本層次教學拓展了學生的知識面，讓學生體會到深入學習的快樂，從而培養學生嚴謹的學習態度。第三層次：知識深化，學習插入藝術字。1、教師導學：其實還有一種方法，可以使文章題目變得更絢麗。多媒體播放文件3文檔，題目使用的是藝術字。2、布置任務（自學資料，自主探究、小組交流）任務二：給 不滅的圣火這篇文章做個漂亮的藝術字標題。要求：將藝術字改為半透明。提示：如何改變藝術字的大小和位置3、鼓勵會的學生主動上臺演示設置藝術字的方法。自學資料，使用插入-圖片-藝術字。插入藝術字。4、找學生當小老師演示自己的操作 5、讓學生在小組之間自主嘗試改變藝術字的位置和大小以及透明度。看那些同學最先發現改變的方法。接著讓探索出來的同學上臺給大家演示。6、提問同學有沒有別的方法，先讓學生講，不會再告訴同學們也可以使用繪圖工具欄。再利用繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕，插入藝術字。本層次讓學生體會word強大的藝術字功能，體驗成功的快感，同時受到美的熏陶。（三）學科融合，培養創新能力1、引入：出示黃河口馬拉松比賽的新聞報道，用發生在學生身邊的事激發學生創作興趣。2、出示任務三：打開桌面自我展示文件夾中的2008黃河口馬拉松邀請賽一文。把自己喜歡的部分進行合理的修飾，介紹給五湖四海的朋友。要求：題目用藝術字。結合顏色和字體的寓意，選擇任意你喜歡的顏色和字體。3、學生對文章修飾完之后，小組內互相評價，并推薦出小組中最好的作品，全班展示。師生對小組推選出的作品進行評價。在這一教學環節中，通過課堂評價培養了學生學習信息技術的興趣，提高學生信息技術的素養。（四）歸納總結，課外延伸（1）讓學生交流本節課的學習心得。（2）在交流的過程中，教師幫助學生梳理知識，歸納總結。在這里重點強調，編輯文章的過程中要注重美觀，不要濫用效果，以避免畫蛇添足。（3）拓展延伸接著讓學生在課外自己制作一份電子板報，通過網絡傳給老師，老師把優秀的作品發到學校的網站上