教學(xué)目標(biāo)：1正確認(rèn)讀并能區(qū)分“青、清、情、晴、請”幾個(gè)生字，學(xué)習(xí)新筆畫橫折提，了解形聲構(gòu)字法。2學(xué)寫“青、清、情、晴、請”和新筆畫橫折提。3正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀并能區(qū)分“青、清、情、晴、請”幾個(gè)生字。教學(xué)過程：板塊一：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)字“青”字1激趣導(dǎo)入出示謎語:綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱。這節(jié)課，請孩子們隨我一起學(xué)習(xí)：小青蛙師相機(jī)板書“小青蛙”，生跟著書空。一起來跟小青蛙打個(gè)招呼（生齊讀“小青蛙”）2學(xué)習(xí)“青”字在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，你還發(fā)現(xiàn)那些地方用到過這個(gè)青字？生：青菜 、青蟲、青山綠水（生說后，老師用課件點(diǎn)出相關(guān)的圖片和詞語）孩子們，看著這幾個(gè)帶“青”的詞和這些圖片，你能說說“青”的意思嗎？生：“青”表示綠色。（課件出示）的確是這樣的這“青蛙”的“青”是會意字，上面本來是生，后來，把彎彎的一筆拉直變成了橫。“青”下面本來是“丹”字，表示顏色， 和起來表示春天剛剛長出的小草那樣的綠色。后來，為了在寫的時(shí)候少占空間，就把點(diǎn)寫成了橫，并且為了和月亮的月區(qū)別，第一筆改成了豎。“青”字在讀的時(shí)候要注意些什么？我請一個(gè)小朋友來給大家提個(gè)醒。你讀給大家聽聽。后鼻音讀得真準(zhǔn)，當(dāng)小老師教教大家吧！要點(diǎn)：1讓孩子聯(lián)系生活實(shí)際，歸納發(fā)現(xiàn)，用心思考，猜“青”字的意思，發(fā)展學(xué)生高階思維。2讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)“青”字該讀后鼻音并讓孩子來當(dāng)小老師教一教，調(diào)動學(xué)生主動性，加深印象。最后，通過字理識字激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，加深印象，并利用學(xué)生的無意注意強(qiáng)調(diào)下面部分第一筆是豎而不是撇，通過預(yù)設(shè)有效避免學(xué)生出錯(cuò)。板塊二：學(xué)習(xí) “請”“清”“晴”“情”都讀準(zhǔn)了！孩子們，“青”字的家族里有很多兄弟姐妹，和它長得很像。今天，咱們學(xué)習(xí)的兒歌里就藏著好幾個(gè)。請你地拿出課文紙，同桌之間，一個(gè)讀一個(gè)聽，讀的時(shí)候請?zhí)貏e注意和“青”長得像那幾個(gè)字的讀音。同桌讀得好，請夸夸他，讀得不對，請幫幫他。讀完請用坐姿告訴老師。要點(diǎn)：以同桌為單位自主朗讀課文，互相評價(jià)和點(diǎn)贊，調(diào)動學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)習(xí)效率。誰的眼睛亮？指名一人找出青字家族的合體字，師圈出。剩下的讓學(xué)生自己圈。根據(jù)學(xué)生回答出示圈好的剩下的幾個(gè)字，請學(xué)生核對：你圈對了嗎？要點(diǎn)：及時(shí)復(fù)現(xiàn)第一次，讓學(xué)生在動手做中加深印象。出示清請情晴（帶拼音）。咱們開起小火車，（四個(gè)組開火車）大聲叫叫他們的名字吧！第一組！要點(diǎn)：利用學(xué)生愛玩游戲的特點(diǎn)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)第二次，讓學(xué)生在愉悅中加深印象。出示帶拼音的幾個(gè)字。孩子們，這些生字寶寶都來自同一個(gè)字族，仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都帶有一個(gè)青字；都是左右結(jié)構(gòu)；讀音都很相似）怎么個(gè)相似法？他們讀音相近，只是聲調(diào)不同你觀察得很細(xì)致。是的，這幾個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，右邊的青提示字的讀音，是它的聲旁；左邊是形旁，提示字的意思。我們叫它形聲字。這些字長得很像，讀音也接近，你有什么辦法區(qū)分他們嗎？ 生：我可以用形旁區(qū)分：三點(diǎn)水的是清，與水有關(guān)；對呀，你看，這清清的河水，也可以叫清水。我們也可以說這水真-清亮，出示詞語清亮。 一起跟詞語朋友打個(gè)招呼！指名說：言字旁的是請，與說話有關(guān)；師：對呀，會用請字的孩子會給別人留下有禮貌的印象。請你用請字說一句話好嗎？師：真是有禮貌的孩子。乖孩子，請坐下吧！ 剛才，老師請*坐下，這叫請坐，如果我請客人到我家里去玩這叫請客。出示“請坐、請客”，讀一讀。指名：晴天有太陽，與日有關(guān)，所以是日字旁。師：對呀！你看，這天空中掛著一個(gè)圓圓的太陽，像這樣的天叫晴天；晴天的填空，叫晴空。還有一個(gè)詞，形容天空晴朗，沒有一絲云彩，叫晴空萬里。指名：情字為什么是心？生：用心把事情做好了心情就會很好。師：你是這樣想的呀！很有道理！我們看，青字和豎心旁交朋友，就是情字啦！ 孩子們真會動腦筋，懂得聯(lián)系剛剛學(xué)過的形聲字來學(xué)習(xí)這些生字，這樣就不容易混淆。我們把掌聲送給他！老師也有一個(gè)好辦法學(xué)好這些字，想知道我的辦法嗎？請看-這第一個(gè)清和水有關(guān)， 我編了句兒歌：有水河水清，不過我沒編完，你能試試看嗎？請一個(gè)小朋友試試看，有日（ ），有言（ ），有心（ ）。生一邊說老師一邊擇優(yōu)記錄并將學(xué)生編的兒歌貼在黑板上：有水河水清，有日天氣晴，有言說聲請，有心好心情。孩子們很會思考！兒歌可以幫助我們更好地區(qū)分這些字。現(xiàn)在，生字寶寶們想去句子王國玩，你能把這幾個(gè)字寶寶送到句子王國去嗎？要點(diǎn)：1讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察和思考去發(fā)現(xiàn)青字族這幾個(gè)字的特點(diǎn)，初步了解形聲字，發(fā)展學(xué)生高階思維。2讓學(xué)生聯(lián)系圖片和生活實(shí)際，給學(xué)生留下直觀的印象，幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。3讓學(xué)生創(chuàng)編兒歌和練習(xí)說話，讓學(xué)生在運(yùn)用中加深印象，易學(xué)易記，遠(yuǎn)離枯燥的機(jī)械記憶并練習(xí)表達(dá)能力。板塊三：朗讀課文并適度拓展在這里你們能區(qū)分他們了，生字寶寶回到課文里，你還會讀嗎？一起再來讀讀看！（自由讀課文，師生合作讀課文）生字寶寶丟掉拼音小帽回到了課文里，你還認(rèn)識他們嗎？（拍手讀課文、加上動作讀課文）孩子們真厲害！這么快就跟青字家族的漢字寶寶們交上了朋友。獎勵大家玩一個(gè)小游戲：“字義猜猜猜”請你猜猜看，這些字，它的意思跟什么有關(guān)呢？“睛”這個(gè)字課文里出現(xiàn)過，它是目字旁，猜猜看跟什么有關(guān)？蜻這個(gè)字呢？與動物有關(guān)。孩子們能學(xué)以致用，真好。板塊四：寫“青 、請”1寫“青”字和生字寶寶玩了這么久，該送他們回家啦！出示“青”請孩子們觀察一下，這個(gè)“青”字在書寫的時(shí)候要注意什么？生：上面的三橫要寫得一樣寬。（師補(bǔ)充，嗯，這叫多橫等距）下面的月不要寫得太短。（對，書寫的時(shí)候，上半截要收緊一點(diǎn)，為下部分留出足夠的空間，才會寫得更漂亮，接下來，請你拿出一號本，在本子上寫兩遍。注意你的握筆姿勢和坐姿哦！）生描一個(gè)寫一個(gè)。師在展臺上引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫項(xiàng)目逐項(xiàng)點(diǎn)評，并根據(jù)點(diǎn)評結(jié)果評星。點(diǎn)評完后學(xué)生對照觀察自己寫的字和田字格里的字，自評。再寫一個(gè)“青”字，若有進(jìn)步，再加一顆星。同桌根據(jù)書寫建議互評。師提示：仔細(xì)觀察各個(gè)筆畫在田字格里的位置，寫完一個(gè)，對照例字看一看，再寫另一個(gè)。這叫（生）一看二寫三對照。2寫“請”字出示：“請” 這個(gè)請字里面還有新筆畫橫折提，寫這個(gè)筆畫的時(shí)候，要注意橫筆略上斜，再折下，最后輕輕提筆向上。跟著老師寫一寫（師范寫，生跟著書空）學(xué)寫“請”字。生：這是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊窄，右邊寬。 生2：“請”字左邊和右邊一樣高（二看高矮）引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：左邊怎么才能寫得窄，右邊怎么才能寫得寬。拍手讀兒歌：左邊怎么窄下去：橫上斜，提要收；右邊怎么寬起來：左穿插，右舒展。生寫字。當(dāng)堂展示評價(jià)。 作業(yè)：1繼續(xù)寫好生字。2搜索有關(guān)青蛙的資料