過年啦教學設計 教學目標：1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。2、指導學生布置小小超市，模擬過新年的情景。3、引導學生學會合作，并培養他們在活動結束后收拾整理的習慣。教學重點：各種“年貨”的制作方法。教學難點：材料的合理運用及衛生問題的處理。教學準備：表現過年的錄像帶。教學過程：一、組織教學：檢查學生的用具準備情況。二、引導階段：教師引導學生討論過新年的來歷，過新年的特點等。學生簡單討論自己對過年的認識后，教師簡要講授新知識。1、春節：中國民間一年中最隆重的傳統節日。時間在夏歷元旦，即正月初一。漢族地區，節日活動歷來從除夕開始到正月十五結束。屆時，家家清潔盛裝，闔家團聚，拜見尊長，吃團圓飯：貼春聯，放爆竹，舞獅子，耍龍燈。正月十五元宵節是春節節日活動的終結。壯、布衣、侗、朝鮮、瑤等少數民族的節日活動也與漢族的活動大體相同，但又各具特色。2、元宵節：亦稱“上元節”。中國民年傳統節日。流傳于漢民族和部分少數民族地區。時間在每年夏利正月十五，此日稱“上元”，此夜稱元宵。這一天，飲食有年糕、餃子、湯圓等（南北方因地而異），并舉行各種娛樂與雜耍活動。晚上張燈結彩，異常熱鬧，間有放焰火，舞龍燈，故又名“燈節”。3、“年貨”是什么意思？請同學們談論后，教師解釋。三、教學過程：1、引導學生看課本19課，教師引導“過年了，人歡樂，高高興興辦年貨”，他們為迎接新年辦了什么年貨？學生仔細辨別課本上的學生作品，分析方法機使用材料。2、根據自己準備的材料，談自己準備辦些什么年貨？（同桌之間討論）1教師在學生剪紙的基礎上再進行引導，將剪紙再制作的美觀漂亮一些，復雜一些。四、學生進行制作，教師巡回指導。指導重點：1、幫助帶材料多的同學選定材料。2、協助學生擺放好自己的物品。3、引導學生將剪掉的廢紙放在桌面上，下課后到再垃圾箱內。4、提醒用剪刀的同學注意安全。五、作品展示。教師引導學生將自己的作品進行展示，談感受。六、教師對學生的學習情況進行總結，鼓勵課下多進行練習。課后拓展：1、對身能找到的材料的形、色感興趣。2、把課本上所獲得的綜合能力運用到其他學科的學習上。課后反思：學生對過年存在的模糊認識，在置辦年貨的過程中完全理解了年貨就是過年時候準備的一些物品。于是他們剪窗花、做蛋糕、做漢堡、擺拼盤場面好熱鬧。開心之余，我感覺應課前將課調好，在第一課時辦年貨，第二課時辦一個年貨超市，布置一個為過春節而購買年貨的場景，進行一次辦及集體活動，讓學生們親身經歷過年的情景，以鍛煉他們其他面的能力