2傳統節日中的“家”前置性作業班級： 姓名：______1.你家的年夜飯通常有哪些人呢？2.你家的年夜飯常吃些什么菜？你知道他們的寓意嗎？問問家中的長輩，了解寓意。說說當時的的情形和心情。3.完成P82頁表格。2傳統節日中的“家”教學設計教學目標：1.了解傳統節日中的家。聯系生活，選一個節日，說說自己是怎么過節的。2.培養學生民族文化自信，熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學過程： 一、導入在中國文化中，家有濃厚的意味，在中國人的眼中，是甜蜜的、溫暖的。我們中國人歷來重視家庭團圓，這點可以從許多傳統的節日中看出來。今天我們就來學習傳統節日中的家。（板書課題）老師播放音樂恭賀新春。師：同學們聽出來這首歌唱得是什么節日嗎？（教師介紹春節，引出年夜飯大年三十。）ppt播放年夜飯圖片。二、探究年夜飯中的“家”1. 交流前置性作業：中國人歷來重視家庭團圓，吃年夜飯已經成了習俗，指導看P81頁圖（出示學生吃年夜飯的圖片，學生上臺介紹），交流前置性作業中的第1、2題。2. 學習P81知識窗。3. 師：同學們，對于一餐飯，你們可能感覺不到有什么，可是對于那些常年在外工作的人甚至在國外工作的人來說，這一餐飯是多么來之不易啊。請同學們自讀閱讀角回老家過春節。合作學習，探究以下問題：（1）短文中的小朋友回老家過春節容易嗎？（小組交流、匯報）（2）回家過年的路途雖然艱辛，作者的心情如何？（3）老師播放視頻，學生觀看。（說體會）三、 春節的主要活動人民千里奔波回家吃團圓飯只是春節中的一件活動，你們還知道春節有哪些主要活動呢？（吃年夜飯、 貼窗花、放鞭炮、貼春聯、看春節聯歡晚會、給壓歲錢、拜年走親戚）四、了解其他傳統節日（時間、主要活動、意義）1.元宵節 出示電子小報，花燈的熱鬧場面圖片，學生看，感受。 2.清明節 （1）誦讀清明，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。 （2）介紹清明是公歷的每年的4月5日。掃墓不是迷信，是為了寄托對親人的哀思，是為了紀念去世的親人，其實也是一種感恩教育。文明祭祀。（3）同學們參加過掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？（4）出示ppt，學生去掃烈士墓，升華情感。3.中秋節（1）中秋節是農歷八月十五日。（2）中秋節的風俗：吃月餅、賞月。 （3）為什么中秋節的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團圓） 4.重陽節（1）重陽節有習俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高、插茱萸、飲菊花酒）（2）1989年農歷九月九日被定為老人節，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣。（學生去敬老院活動圖片）四、拓展延伸（端午節）1. 端午節:賽龍舟、吃粽子2. ppt出示賽龍舟、艾葉圖片。五、總結全文今天我們學習的傳統節日都是與家密切有關系的，充滿著家庭成員之間的團圓、思念、感恩?，F在由于許多家長為了生活在外務工，沒空回家看看，老師送一首歌曲給大家。聽了歌曲，希望你們經常和自己的爸媽說說，同時你們長大了也要?；丶铱纯矗鄨F圓多和父母溝通。這些是我們中華民族傳統文化的重要組成部分,連接著中華兒女的精神血脈，同學們，我們在愛自己小家的同時，還要愛我們的大家。4