第11課 西漢的建立和“文景之治”科目歷史課型綜合解決課年級(jí)七年級(jí)印刷時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解西漢初立的基本脈絡(luò)、掌握“文景之治”的基本史實(shí)。2通過思考“文景之治”局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。3認(rèn)識(shí)“文景之治”是西漢王朝的強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，對(duì)后世的鞏固和發(fā)展十分重要。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)休養(yǎng)生息政策、“文景之治”學(xué)習(xí)難點(diǎn)休養(yǎng)生息政策。學(xué)習(xí)過程備 注【合作復(fù)習(xí)】完成課前默寫，5分鐘。【問題清單】一、知識(shí)標(biāo)注1.西漢建立的三要素。 2.西漢建立后面臨的首要問題是什么？3.漢高祖面對(duì)西漢初立的經(jīng)濟(jì)蕭條狀況，采取了什么政策？采取這種政策目的目的是什么？政策的具體內(nèi)容包括（士兵、奴婢、政策等方面）？起到了什么樣的作用？4.繼漢高祖劉邦之后，文帝和景帝采取了什么政策？簡(jiǎn)述政策的具體內(nèi)容，出現(xiàn)了什么治世局面？這一治世局面具體指什么？ 二、合作交流材料一漢書食貨志記載：“漢興，接秦之敝（同弊），民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半，自天子不能具醇駟（四匹相同顏色的馬駕車），而將相或乘牛車。”1. 根據(jù)材料，說一說，當(dāng)時(shí)的社會(huì)處于什么樣的境況？當(dāng)時(shí)的社會(huì)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的境況？漢初的統(tǒng)治者的首要問題是什么？材料二：秦朝的阿房宮，建筑群規(guī)模宏大，正殿東西約五十步，南北約五十丈，殿內(nèi)可容納一萬人。材料三：漢文帝的衣服粗糙。一次，文帝想建一座露臺(tái)，經(jīng)計(jì)算要花費(fèi)大量的錢。他說：“這些錢相當(dāng)于中等百姓十戶的家產(chǎn)，我繼承先帝的宮室，還感到慚愧，為什么還要建造露臺(tái)呢？”2.依據(jù)材料二和材料三分析秦朝統(tǒng)治者與漢文帝的做法有何不同。總結(jié)秦亡漢興的原因。【知識(shí)梳理】建立（時(shí)間、都城、建立者）漢高祖 實(shí)行的目的、措施、作用西漢休養(yǎng)生息政策 漢文帝、漢景帝（措施）文景之治【當(dāng)堂檢測(cè)】時(shí)間: 年 月 日 班級(jí): 姓名: 整潔： 成績(jī)：1.漢初統(tǒng)治者減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的最終目的是（ ）A.鞏固封建統(tǒng)治 B.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.使百姓生活富裕 D.提高綜合國(guó)力2.西漢初年，漢高祖為了增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力采取的主要措施包括（ ）士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)提倡勤儉治國(guó)奴婢釋放為平民廢除斷殘肢體的肉刑A. B. C. D. 3“文景之治”是指(B)A西漢初年的清明政治統(tǒng)治局面B西漢文帝景帝時(shí)期的清明統(tǒng)治C文帝景帝時(shí)期的社會(huì)安定局面D文帝景帝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r4今天我們強(qiáng)調(diào)要以“以德治國(guó)”，而西漢重視“以德化民”是在()A高祖時(shí)期 B文景時(shí)期 C武帝時(shí)期 D光武帝時(shí)5.“文景之治”這一盛世景象出現(xiàn)的原因有（ ）吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān) 注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑 文帝、景帝提倡節(jié)儉，并以身作則 重視“以德化民”，社會(huì)比較穩(wěn)定 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，用儒家思想進(jìn)行統(tǒng)治A. B. C. D.6.材料一(漢文帝)曰：“農(nóng)，天下之本，其開籍田，朕親率耕。”史記孝文本紀(jì)材料二(漢景帝)曰：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣其令郡國(guó)務(wù)勸農(nóng)桑。 漢書（1）材料一材料二表達(dá)的共同核心思想是什么？（2）文帝和景帝為實(shí)現(xiàn)這一主張具體是怎么做的？（兩人互說）（3）文帝和景帝統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了什么治世局面？課堂流程：一、合作復(fù)習(xí)默寫二、合作交流：2人交流知識(shí)標(biāo)注的內(nèi)容。三、梳理1.2人互說西漢的建立。2. 材料分析漢初的社會(huì)狀況及原因。3. 漢高祖的統(tǒng)治政策。4. 材料分析文帝、景帝的措施，得出文景之治。5. 分析秦亡漢興的原因，得出啟示。6. 板書小結(jié)。4、 知識(shí)梳理5、 當(dāng)堂檢測(cè)課堂注意點(diǎn)：1.默寫后應(yīng)直接讓學(xué)生扣在桌子上，收的話挺浪費(fèi)時(shí)間。2.應(yīng)該減少材料，將重點(diǎn)材料重點(diǎn)解讀。3.小結(jié)時(shí)用板書小結(jié)較好，PPT板書有些繁瑣。3文明禮儀用語：當(dāng)一天的學(xué)習(xí)結(jié)束，離開學(xué)校時(shí)，要和老師、同學(xué)說“再見”以示道別