人教版七年級歷史上冊 第9課 秦統(tǒng)一中國 教學設計教學目標 1.知識與能力： 通過本課學習，使學生掌握秦朝中央集權統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。 通過分組合作學習秦朝在中國歷史上發(fā)揮的重要作用，學生能逐步養(yǎng)成樂于同他人合作，共同探討問題，交流學習心得，分享學習成果的習慣。 2.過程與方法： 運用賞圖片、析材料、聽故事等方式激發(fā)學生學習的興趣；采用分組學習的方法，培養(yǎng)學生合作探究的能力和團隊協作的精神。 3.情感態(tài)度與價值觀： 統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦的統(tǒng)一在歷史上具有重大意義，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施對后世具有深遠的影響。 教學重點、難點 重點：秦的統(tǒng)一及鞏固政權的措施。 難點：對統(tǒng)一措施的評價。 教學方法 活動探究法、小組討論法 教學過程 （一）新課導入 多媒體展示荊軻刺秦視頻并提問： 1、這段視頻涉及到的主要歷史事件是什么？ 2、荊軻為什么要刺秦？（公元前230年，秦滅韓;兩年后，秦國大將王翦又占領了趙國都城邯鄲，一直向北進軍，逼近燕國。 眼見秦國步步緊逼，就要進一步吞并燕國了，所以荊軻希望刺殺秦王迫使秦國退兵。）刺秦的計劃有沒有取得成功？ 3、秦王在經歷此事后進一步加快兼并戰(zhàn)爭的步伐，最終成就了什么大業(yè)？ （學生回答） 師：雖然荊軻刺秦王的故事深入人心，但他的行刺計劃并沒有取得成功，也就沒能阻止秦國攻取燕國，統(tǒng)一六國的腳步。今天，就讓我們來了解一下，秦王是如何掃平天下以及統(tǒng)一后又采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)治的。請同學們和我一同走進第9課秦統(tǒng)一中國。 （二）新課講授 一、六合一統(tǒng)，實現統(tǒng)一 教師課件展示秦滅六國形勢圖 師：前面我們共同領略了春秋戰(zhàn)國的風云爭霸，我相信大家對戰(zhàn)國七雄肯定還記憶猶新，哪位同學來告訴大家戰(zhàn)國七雄究竟是哪七個國家？ 生：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 師：回答的非常好，戰(zhàn)國七雄都曾威震四方，傲視群雄，為什么秦國能滅六國呢？ 課件提示（1、2、3、4） 學生結合提示思考原因并回答。 課件出示答案。 師：有了這些原因秦王掃六合就成為順理成章的事情了，從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政用了10年的時間先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，（課件動態(tài)顯示滅六國）于公元前221年，六合一統(tǒng)，實現了統(tǒng)一，從此秦國的歷史結束了，秦朝的歷史開始了。（強調學生注意“秦國”到“秦朝”稱謂的改變） 師：秦王嬴政順應歷史潮流完成了統(tǒng)一，可謂順民心，合民意，令人敬佩。唐朝詩人李白寫詩贊揚了嬴政的這一壯舉，下面我們共同欣賞一下這首詩，感受一下當時秦王的風采和霸氣。 課件展示： 生：齊讀。 過渡：何等的威風，何等的霸氣。是不是完成了統(tǒng)一，秦王嬴政的霸業(yè)就完成了呢？（生：不是）正所謂“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難”如何治理國家，鞏固統(tǒng)一，成為擺在秦王嬴政面前的一大難題，秦王嬴政是如何做到呢？下面我們來學習 2、 創(chuàng)立新制，鞏固統(tǒng)一。 （一）確立中央集權制度師：對于如何治理國家當時的大臣都獻計獻策，我們來共同看一看當時的主流主張。 課件展示：問題：假如你是秦王嬴政你會采納誰的建議，說出你的理由。 生：討論，并說出自己的理由。 師：正如同學們所說，秦王嬴政并沒有因循守舊，沿用舊制，而是另辟蹊徑，創(chuàng)立新的制度治理國家，他創(chuàng)立的是什么新制呢？ 生：大一統(tǒng)的中央集權制度。 師：誰來具體說一說這一制度。 ppt: 師生共同完成秦朝中央集權制度示意圖。 （二）鞏固統(tǒng)一的措施正當秦始皇發(fā)布詔書時，豈料問題來了，有什么問題呢？課件展示問題（1、2）。怎么辦呢課件展示材料1、 文化方面陸續(xù)展示材料，討論其他措施；2、 經濟方面 （3） 思想方面過渡：秦始皇在政治、經濟、文化、思想、交通方面采取的這一系列鞏固統(tǒng)一的措施，使秦朝的內部統(tǒng)治更加穩(wěn)固。這么說，秦始皇是不是就可以高枕無憂了呢？還會有哪些事情令他擔憂呢？我們再來看一份奏折。 PPT:臣自追隨吾皇以來，備受重用，奉命統(tǒng)率30萬大軍鎮(zhèn)守北疆。今北方匈奴不斷侵擾，百姓苦不堪言。南方愚蠻也是禍事連連，也應早早提防。請皇上下旨定奪。 - 蒙恬 師：這份奏折說明秦朝還面臨什么問題？ 生：北方匈奴入侵，南方愚蠻騷亂。 師：說明秦朝的邊疆還不穩(wěn)固，如何治理邊疆維護統(tǒng)一又擺在了秦始皇的面前。 下面我們來共同學習 3、 開疆拓土，維護統(tǒng)一 1、軍事方面師：在北方面對匈奴的進擾，秦始皇采取了什么措施？ 生：閱讀課本找出答案。 師總結：派蒙恬出擊匈奴，移民戍邊，修筑長城。 PPT：出示秦和匈奴對峙圖 要求學生指出秦長城的起止點。 PPT：秦長城和明長城圖片 師：秦長城是夯土而成，經過長期的風化作用，大都已不復存在，即使殘留下來的也都成殘垣破壁了。我們今天看到的是磚結構的長城是明朝時修建的，后面我們學習明朝歷史時還會學到。長城是我國古代文化的輝煌成就，是古代勞動人民智慧和創(chuàng)造性的體現。 師：秦始皇在北方采取的這些措施可以歸納成一句話：(1)北拒匈奴修長城。 過渡：秦始皇在北方采取的這一系列措施穩(wěn)定了北方局勢，維護了國家的統(tǒng)一。那么南方的局勢又是怎樣安定下來呢？ (2)征服越族 開發(fā)南疆 開鑿靈渠PPT：秦征南越示意圖 生：統(tǒng)一了東南和嶺南地區(qū)，開發(fā)南疆，開鑿了靈渠。 師：仔細觀察地圖說一說靈渠在歷史上起了什么作用？ 生：溝通了長江和珠江兩大水系，為中原與嶺南地區(qū)的經濟文化交流，提供了有利條件。 師：靈渠是現存世界上最古老的運河之一，經歷了兩千多年的風雨，至今還在造福著我國人民。秦始皇在南方采取的這些措施可以歸納為南統(tǒng)越族修靈渠。 過渡：隨著秦始皇對國家的不斷治理和開疆拓土，秦朝的疆域不斷擴大，成為當時世界上的大國，秦朝的疆域到底有多大呢？我們一起來看一下秦朝的版圖。 PPT：出示秦朝疆域圖 (3) 秦朝的疆域師：結合地圖說出秦朝的疆域四至。 過渡：秦朝作為我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家，在我國歷史上起到了什么作用呢？下面我們共同學習第四部分傳承千秋，評說統(tǒng)一。 四、傳承千秋，評說統(tǒng)一 PPT：材料請同學們結合材料及秦鞏固和維護統(tǒng)一的措施說說秦朝在中國歷史上的作用。首先，結束了春秋以來諸侯割據混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現了割據狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。其次，秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。再次，秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經濟、文化的發(fā)展和維護國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。最后，修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程 生：小組討論并說出討論成果。 師：總結。 最后我們共同回顧本課所學內容，形成知識體系。 結束語：秦始皇是我國歷史上第一位皇帝，它在我國歷史上開創(chuàng)了統(tǒng)一的局面，成為后世的楷模，統(tǒng)一成為我國歷史發(fā)展的主流，統(tǒng)一是中華民族生生不息的發(fā)展動力，所以，我們要堅決維護國家的統(tǒng)一，反對任何分裂國家的行為。附：板書第9課 秦統(tǒng)一中國1、 六合一統(tǒng)，實現統(tǒng)一1、 原因 2、過程 3、建立 4、意義2、 創(chuàng)立新制，鞏固統(tǒng)一（1） 確立中央集權制度（政治上）（2） 鞏固統(tǒng)一的措施1、 文化方面：統(tǒng)一文字2、 經濟方面：（1）統(tǒng)一度量衡（2）統(tǒng)一貨幣（3）開鑿靈渠，開發(fā)南疆3、 思想方面：焚書坑儒3、 開拓疆土，維護統(tǒng)一1、交通方面：（1）陸路上統(tǒng)一車軌 （2）水路上開鑿靈渠2、軍事方面：（1）蒙恬北擊匈奴 （2）修筑長城3、秦朝的疆域四、傳承千秋，評說統(tǒng)一課堂練習試一試1(2016山東青島)它是中國第一帝都。兩千多年前，秦人從這里揮師東進，橫掃六合，成就了華夏一統(tǒng)的泱泱帝國，并由此奠定了中國統(tǒng)一的歷史趨勢。材料中的“中國第一帝都”是A 洛陽 B 咸陽 C長安 D北京2(2016濰坊)在歷史長河中，一些重大史實歷經時間考驗，成為歷史發(fā)展方向的標志。能夠體現這一含義的是A秦滅六國，統(tǒng)一天下 B罷黜百家，獨尊儒術C開創(chuàng)科舉，選官取士 D廢除行省，設立三司3.(2016江蘇泰州)如圖所示是四方故印文，聯系秦朝的歷史，我們能夠得出的結論是秦朝創(chuàng)立皇帝制度 秦朝在中央設立丞相、御史大夫等職 秦朝在地方推行分封制 秦朝統(tǒng)一了文字A B CD