西泠印社出版社三年級(jí)下冊(cè)橫鉤一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識(shí)橫鉤，能分辨橫鉤的形態(tài)特征并掌握其寫法。2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖解、嘗試練習(xí)、小組討論等方法，逐步學(xué)會(huì)書寫“常、宗、家、宇”四個(gè)例字。3培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫鉤的書寫方法教學(xué)難點(diǎn)：橫鉤的寫法以及在漢字中的體現(xiàn)三、教學(xué)準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。四、課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.我們之前學(xué)習(xí)了很多和橫有關(guān)的筆畫，如橫撇、橫折、橫折折撇，接下來(lái)我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)和橫有關(guān)的筆畫橫鉤。2.板書課題：橫鉤【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，為橫鉤的講解做鋪墊。】（二）學(xué)習(xí)新知橫鉤1.看一看請(qǐng)大家來(lái)看大屏幕，這是一幅顏真卿的多寶塔碑，這里面啊，很多字都帶有橫鉤這個(gè)筆畫。仔細(xì)看看，這些字里面的橫鉤一樣嗎？今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)橫鉤這個(gè)筆畫的兩種寫法。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察碑帖，初步了解橫鉤這個(gè)筆畫的呈現(xiàn)形態(tài)。】2.試一試畫兩組線條，一組圓轉(zhuǎn)，一組方折，說(shuō)一說(shuō)它們的區(qū)別。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫兩組線條，初步對(duì)圓折、方折的線條之間轉(zhuǎn)折地方的夾角大小，折出的長(zhǎng)短有一定認(rèn)知。】3.寫一寫出示橫鉤（一）a.思考并提問(wèn)橫鉤的起筆，行筆，收筆寫法要領(lǐng)（板書）b.一起書空c.嘗試在書法紙上試一試（展示，點(diǎn)評(píng)，指出橫和鉤的夾角問(wèn)題，并指導(dǎo)修改）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，交流，書空，書寫，把握橫鉤的書寫要點(diǎn)：橫略有弧度，收筆處向右下重按后再向左下出鋒，呈鉤狀，向左下方出鋒以及夾角問(wèn)題。并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫】出示橫鉤（二）a.觀察，第二個(gè)橫鉤在寫的時(shí)候和剛才有哪些不同？應(yīng)該注意什么？b.一起寫一寫，寫的時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)的書寫要點(diǎn)。（師巡視并指出問(wèn)題）c.學(xué)生再次書寫兩種橫鉤，各一行。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，交流，總結(jié)第二種橫鉤的書寫的注意事項(xiàng)：橫畫較細(xì)而向右上斜，鉤短促。進(jìn)而完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。】（三）臨寫例字“宗”1.說(shuō)一說(shuō)“宗”這個(gè)字，寫的時(shí)候要注意什么？2.寫一寫（1）一起來(lái)寫一寫，學(xué)生嘗試書寫。（鞏固正確的執(zhí)筆方法：拇指食指對(duì)著捏，中指向里緊勾貼，無(wú)名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實(shí)掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。師生邊讀邊擺好寫字姿勢(shì)。）（2）點(diǎn)評(píng)并修改。3.再寫兩個(gè)“宗”字。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，交流，指導(dǎo)學(xué)生臨寫例字，注意結(jié)構(gòu)，占位，重點(diǎn)筆畫，再次鞏固橫鉤的寫法。】（四）游戲“火眼金睛”1.找一找教師出示“亭、密、楚”三字，請(qǐng)學(xué)生找出其中的橫鉤。2.嘗試分析例字中橫鉤的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)橫鉤的認(rèn)知。3.教師總結(jié)：相同的筆畫在不同的漢字中展現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)不一樣，即中國(guó)書法文化的變化之美。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生找出三個(gè)字中橫鉤的區(qū)別，使學(xué)生明白相同的筆畫在不同的漢字中展現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)是不一樣的，這就體現(xiàn)了中國(guó)書法文化的變化之美。所以，在寫字的時(shí)候，不僅要關(guān)注字每一筆的寫法，字內(nèi)的間距，同時(shí)也要注意不同字相同筆畫之間的細(xì)微差別，這樣才能寫好字。】（五）練習(xí)填字成詞1.填空出示兩個(gè)缺了字的成語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充完整。（“瓊樓玉宇”“萬(wàn)家燈火”）2.試著寫一寫。3.評(píng)一評(píng)選出優(yōu)秀的字裁剪粘貼在空格處，形成一副書法作品。【設(shè)計(jì)意圖：用填字成詞的游戲激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，進(jìn)而再次練習(xí)例字，引導(dǎo)學(xué)生注意讀帖，觀察結(jié)構(gòu)、占位以及重點(diǎn)筆畫起筆、行筆。收筆的寫法，進(jìn)而強(qiáng)化橫鉤的寫法。完成第二和第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。】（六）課堂小結(jié)希望同學(xué)們平時(shí)真正做到“下筆即是練字時(shí)”，一絲不茍寫好每一個(gè)字，我相信每個(gè)人都能練就一手好字。課下希望大家對(duì)比觀察柳公權(quán)的玄秘塔碑，看看里面的漢字包含的橫鉤這一筆畫和我們今天練習(xí)的有何區(qū)別，下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)分析。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、了解柳公權(quán)玄秘塔碑二、書法文化及書法家故事的講解三、進(jìn)一步掌握重點(diǎn)筆6