口語交際：請(qǐng)你支持我教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.通過訓(xùn)練學(xué)會(huì)有理有據(jù)、有禮貌地說服別人，請(qǐng)求別人的支持。2.提高溝通能力，說服別人時(shí)把具體的理由講清楚，學(xué)會(huì)設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。3.選取任務(wù)，模擬應(yīng)對(duì)情境，分角色表演，說服別人。教學(xué)重點(diǎn)懂得當(dāng)我們需要說服別人支持我們做一件事時(shí)，說話要認(rèn)真耐心、有禮貌。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)口語交際的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件，按不同任務(wù)提前準(zhǔn)備好一些角色和情境，以便在課堂上模擬學(xué)生提前了解課本上的三個(gè)任務(wù)，準(zhǔn)備好相關(guān)材料，如生物角的知識(shí)、義賣活動(dòng)的流程等教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、打開思路，引出話題。1.同學(xué)們，我們經(jīng)常有一些自己覺得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持而無法實(shí)行，你遇到過這樣的情況嗎？2.指名答，師生評(píng)議。3.教師小結(jié)：遇到一些自己覺得很好的想法，就需要得到別人的支持，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇口語交際請(qǐng)你支持我。二、案例示范，互相評(píng)點(diǎn)。1.課件出示案例：假如現(xiàn)在你要去找教師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎樣跟老師交流呢？（1）明確辦報(bào)紙的目的。（2）有哪些事情需要老師幫忙？（3）老師可能會(huì)提哪些問題？你想怎么回答？2.模擬交流過程，師生評(píng)議。（1）小組討論，設(shè)想一下交流的過程。（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)，并出示課件：禮貌誠懇地說明來意。把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來的好處。設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。三、口語交際練習(xí)。1.出示課本上的任務(wù)：（1）說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（2）說服同學(xué)，想在班里成立“生物角”。（3）說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。2.小組交流討論：怎樣才能說服別人，獲得支持？3.小組派代表發(fā)言。4.小組分角色扮演，模擬案例的內(nèi)容。5.結(jié)合代表的發(fā)言、角色的表演，師生評(píng)議。四、拓展延伸，引向生活。1.說一說。回憶一下，在你的生活中，遇到事情需要請(qǐng)別人支持時(shí)你是怎么說的？要求學(xué)生注意傾聽，并評(píng)一評(píng)。2.如果別人遇到事情請(qǐng)你支持時(shí)，你又該怎么說？3.小組交流、表演、匯報(bào)。4.教師總結(jié)：（1）要說服別人，支持我們做一件事請(qǐng)，要學(xué)會(huì)正確的口語交際：態(tài)度誠懇禮貌；講明目的；做好預(yù)案，從容回答。（2）面對(duì)不同的人，解決不同的問題，需要注意：先說想法，再把具體的理由講清楚；設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。教學(xué)反思成功之處：學(xué)生結(jié)合話題通過小組交流、角色扮演，理解深刻，語言交流把握到位。不足之處：學(xué)生在設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)時(shí)語言組織混亂，效果可控性差。教學(xué)建議：要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生分角色模擬，主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)散學(xué)生的思維，進(jìn)而達(dá)到提高溝通能力的過程