口語交際：請你支持我教學導(dǎo)航教學目標1.通過訓練學會有理有據(jù)、有禮貌地說服別人，請求別人的支持。2.提高溝通能力，說服別人時把具體的理由講清楚，學會設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當應(yīng)對。3.選取任務(wù)，模擬應(yīng)對情境，分角色表演，說服別人。教學重點懂得當我們需要說服別人支持我們做一件事時，說話要認真耐心、有禮貌。教學難點培養(yǎng)口語交際的能力。教學準備教師多媒體課件，按不同任務(wù)提前準備好一些角色和情境，以便在課堂上模擬學生提前了解課本上的三個任務(wù)，準備好相關(guān)材料，如生物角的知識、義賣活動的流程等教學課時1課時教學過程一、打開思路，引出話題。1.同學們，我們經(jīng)常有一些自己覺得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持而無法實行，你遇到過這樣的情況嗎？2.指名答，師生評議。3.教師小結(jié)：遇到一些自己覺得很好的想法，就需要得到別人的支持，今天我們就來學習一篇口語交際請你支持我。二、案例示范，互相評點。1.課件出示案例：假如現(xiàn)在你要去找教師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎樣跟老師交流呢？（1）明確辦報紙的目的。（2）有哪些事情需要老師幫忙？（3）老師可能會提哪些問題？你想怎么回答？2.模擬交流過程，師生評議。（1）小組討論，設(shè)想一下交流的過程。（2）根據(jù)學生回答，教師小結(jié)，并出示課件：禮貌誠懇地說明來意。把辦報紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報的目的，以及可能給同學帶來的好處。設(shè)想老師可能的擔心，想辦法打消老師的疑慮。三、口語交際練習。1.出示課本上的任務(wù)：（1）說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（2）說服同學，想在班里成立“生物角”。（3）說服校長，在學校組織一次義賣活動。2.小組交流討論：怎樣才能說服別人，獲得支持？3.小組派代表發(fā)言。4.小組分角色扮演，模擬案例的內(nèi)容。5.結(jié)合代表的發(fā)言、角色的表演，師生評議。四、拓展延伸，引向生活。1.說一說?；貞浺幌?，在你的生活中，遇到事情需要請別人支持時你是怎么說的？要求學生注意傾聽，并評一評。2.如果別人遇到事情請你支持時，你又該怎么說？3.小組交流、表演、匯報。4.教師總結(jié)：（1）要說服別人，支持我們做一件事請，要學會正確的口語交際：態(tài)度誠懇禮貌；講明目的；做好預(yù)案，從容回答。（2）面對不同的人，解決不同的問題，需要注意：先說想法，再把具體的理由講清楚；設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當應(yīng)對。教學反思成功之處：學生結(jié)合話題通過小組交流、角色扮演，理解深刻，語言交流把握到位。不足之處：學生在設(shè)想對方可能的反應(yīng)時語言組織混亂，效果可控性差。教學建議：要給學生創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學生分角色模擬，主動權(quán)交給學生，發(fā)散學生的思維，進而達到提高溝通能力的過程