粵教粵科版小學(xué)科學(xué)一年級下冊空氣還藏在哪兒教學(xué)設(shè)計課題 第4課 空氣還藏在哪兒單元第一單元 水和空氣學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識概念目標(biāo)空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被我們感知科學(xué)探究目標(biāo)對無法直接進行觀察的物質(zhì)借助其他媒介，感知它們的存在。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.發(fā)展對物體進行研究的興趣。2.認(rèn)同物體的特征是可以被觀察和測量的。科學(xué)技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)激發(fā)學(xué)生探究空氣的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與質(zhì)疑能力，明白科學(xué)的結(jié)論需要用客觀事實來加以證明，讓學(xué)生形成尊重證據(jù)、實事求是的科學(xué)態(tài)度和價值觀。重點用實驗證實空氣確實存在，空氣占據(jù)空間。難點能夠提出質(zhì)疑，并用實驗證實空氣確實存在，空氣占據(jù)空間。學(xué)法小組合作、探究、教法演示、講解教學(xué)準(zhǔn)備師：燒杯、海綿、磚塊、鵝卵石、餐巾紙生：塑料袋、橡皮教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課謎 語一物到處有，用棒趕不走；眼睛看不見，手摸也沒有；咀嚼無滋味，沒它活不久。 謎底：空氣 學(xué)生自由回答問題。1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。授新課活動1：干海綿里的空氣1.過渡：空氣到處都有，但有時它會和我們捉迷藏，對于藏起來的空氣，你有辦法找到它嗎？3、問題1：猜測干海綿里有空氣嗎，你有辦法把干海綿里的空氣找出來嗎？4、問題2：把干海綿放入水?dāng)D一擠，如果里面有空氣，我們可能會看到什么現(xiàn)象。5、教師演示實驗6、小結(jié)：實驗現(xiàn)象：將干海綿放入水中擠壓，會觀察到水中有氣泡冒出來，說明干海綿里藏有空氣。7、問題3：如果不把干海綿放入水中，你還有辦法把藏在里面的空氣找出來嗎？8、學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。9、利用海綿吹塑料袋。1、學(xué)生自由發(fā)言，回答問題1。2、回答問題2，對干海綿放入水中后可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象，做出猜測。3、小組討論問題3，如何把藏在干海綿里的空氣找出來1.了解學(xué)生情況。為后面教學(xué)的調(diào)整提供借鑒。2.讓學(xué)生通過簡單的觀察，獲得學(xué)習(xí)的成就感。3.知道解決問題的方法可以多種。講授新課活動2：空氣還會藏在哪兒1、 過渡：海綿里面有很多空隙，所以空氣會藏在里面，那么其他物體里是否也會藏有空氣呢？ 2、 如何驗證你的猜想？3、 學(xué)生實驗，教師巡視。4、說一說為什么紙團和磚塊內(nèi)藏有空氣，而鵝卵石和橡皮里內(nèi)沒藏有空氣？5、歸納小結(jié)：紙團和磚塊內(nèi)有空隙，而鵝卵石和橡皮內(nèi)沒有空隙。6、你還知道空氣藏在哪兒？1、學(xué)生猜測2、設(shè)計實驗驗證猜想。3、交流匯報4、學(xué)生實驗.5、匯報實驗結(jié)果6、猜測物體內(nèi)藏有空氣的原因。7、對那些物體內(nèi)可能藏有空氣做出合理猜想。1、能夠?qū)諝獠卦谀膬海龀龊侠聿聹y。2、能夠用實驗驗證自己的猜想。3、初步分析、解釋實驗現(xiàn)象。拓展延伸潛艇里的空氣空氣的應(yīng)用，為后面單元的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。鞏固提升判 斷1.人不能在水中呼吸，說明水中沒有空氣。（ ）2.空氣看不見，摸不著所以空氣是不存在的。（ ）鞏固練習(xí)課堂小結(jié)空氣藏在哪兒空氣可以被我們感知物體有內(nèi)有空隙，就可能藏有空氣借助其他媒介，可以感知空氣的存在課程結(jié)束，與老師一起梳理本課知識點總結(jié)本課所學(xué)板書空氣藏在哪兒空氣 藏 找 空 隙 呈現(xiàn)本課主要知識點，形成知識結(jié)構(gòu)圖