第十二章 人體生命活動的調節 第一節 人體的激素調節教學目標知識目標：1、描述人體內分泌系統的組成。2、說明激素對于人體的新陳代謝、生長、發育等重要生理功能具有調節作用。能力目標：1、培養學生進行信息收集和分析的能力。2、初步具有運用所學知識分析和解釋一些生理現象的能力情感目標：1、關注與生物學有關的社會問題。2、通過介紹我國科學工作者率先用人工的方法合成結晶牛胰島素的事例，培養學生的國家榮譽感教學重點：內分泌系統的組成，激素的概念和主要種類；舉例說明人體激素如何參與生命活動的調節。教學難點：幾種常見的人體激素的主要功能。課時安排：1課時教學方法：討論法、引導探究法課前準備教師準備：幾種常見的人體激素的主要功能視頻和多媒體課件學生準備：搜集有人體激素的病癥的圖片資料。教學過程導入：觀察圖片上的兩個人，他們可能患什么疾病，是什么原因導致的呢?這些都與人體的激素調節有著密切的關系。因此人體的生命活動不僅僅受到神經調節還要受內分泌腺分泌的激素調節。人體的激素調節主要依靠內分泌系統來進行 。看圖：看圖，人體的內分泌腺主要有哪些，他們各自有什么功能？（講解主要內分泌腺及功能）講述：人體內的腺體可分為兩類，一類就是剛剛提到的內分泌腺，這種腺體沒有導管，分泌的激素直接進入腺體的毛細血管，再由血液循環運送到身體給出發揮作痛。另一種就是外分泌腺，這種腺體有導管，譬如汗腺、唾液腺等，這類腺體的分泌物通過導管排出。人體內的各內分泌腺組成人體的內分泌系統。設問：我們說激素是由內分泌腺分泌的，那么大家想想什么是激素？它的定義是怎樣的？講述：激素是由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的微量化學物質。 微量的 對身體有特殊作用 激素對人體道理有什么作用呢？我們來看幾個典型的激素。講述：垂體分泌生長激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素，胰島分泌胰島素先來認識下生長激素，調節人體生長發育的作用，認識分泌異常的癥狀（圖片）甲狀腺激素，看書上的探究實驗，討論總結甲狀腺激素作用，認識分泌不足/過多時的癥狀（結合書上圖片及PPT圖片），當身體缺碘時就會患地方性甲狀腺腫大（大脖子病），因為碘是合成甲狀腺激素的重要成分，缺碘會使甲狀腺激素的合成減少。胰島素，聯系身邊的糖尿病人，總結胰島素作用，認識胰島素分泌異常時的癥狀（圖片）總結：對于人體來說，體內激素分泌過多或過少都會導致一些生理活動的異常。講述：人體在睡眠狀態時分泌的生長激素較多，青少年正處在生長和發育的時期，因此，要保證充足的睡眠，這樣更有利于身體的生長發育。總結：書最后一段思考題：PPT想一想當你在特別興奮或突遇危險的時候，你的心理感受及身體狀況會怎樣？面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。講述：PPT過程總結：人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。人體是通過神經調節和激素調節來協調統一體內各項生命活動和適應外界壞境的。課堂練習：小組必答和小組搶答的形式板書設計：第一節 人體的激素調節一、人體中的主要內分泌腺二激素的調節作用1激素的概念：由內分泌腺分泌的對身體具有調節作用的化學物質。2其它激素的調節作用（1）生長激素（2）甲狀腺激素（3）胰島素課后反思：從學生搜集的人體激素的病癥的圖片資料切入，讓學生通過觀察、討論等形式了解人體激素對人體生命活動的調節作用。在教學中注重對學生自主學習、合作探究的能力的培養。充分調動學生學習的積極性、主動性，體現學生的主體地位