第二十五章 第三節免疫教學設計第三節 免疫【設計依據與構想】本節課涉及的名詞多，概念多，又比較抽象，學生不容易理解。所以在設計時應盡量采取聯系生活、活動探究、小組合作等方式激發學生的學習興趣，通過組織學生觀看動畫卡通圖片激發學生深入學習的熱情，利用圖解演示抗原與抗體之間的關系，幫助學生理解，鍛煉學生的觀察與思考能力，再結合學生的知識積累，密切聯系社會和生活實際。給學生提供展示自我，全員參與的機會。在教學中力求做到以人為本，因材施教，面向全體，滿足不同層次學生的需求。【教學目標】一、知識目標：1.描述人體的免疫功能。2.舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別。二、能力目標：1.培養學生運用所學生物學知識分析和解決實際問題的能力。2.提高類比推理結構與功能的能力。三、情感態度與價值觀：養成關注健康、珍愛生命、關心他人的情感。【教學重點】1.描述人體的免疫功能。2.說明三道防線的結構和功能【教學難點】舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別。【課前準備】1、教師準備：制作免疫的有關課件，準確表現有關免疫的知識。2、學生準備：課前預習免疫相關知識。【課時安排】一課時。【教學過程】一、 導入新課：設置情景：師：老師昨天做夢了，穿越到了古代，成為了一名將軍，但是敵人人數眾多，我需要修建堅固的城池，同學們分析一下，城池需要哪些條件。生：堅固城墻，嚴密防守的城門二、學習新課：活動一：學習第一道防線1、皮膚的功能類似于城墻2、黏膜的功能類似于城門3、皮膚與黏膜的分泌物還有殺菌的作用。總結第一道防線的功能。活動二：學習第二道防線1、有了城墻與城門，需要注意哪些？城墻破損如何處理？2、第二道防線都包括殺菌物質和吞噬細胞。 3、觀察吞噬細胞的具體總用方式活動三：總結第一道第二道防線的共同點。第一道防線包括皮膚與黏膜，第二道防線包括殺菌物質和吞噬細胞。共同點是：先天性與非特異性，引導先天性免疫與非特異性免疫。活動四：學習第三道防線1. 引導學生分析，用特殊部隊對抗特殊敵人，效果良好。2. 介紹抗體發現的故事，從而揭示抗原刺激淋巴細胞，分泌抗體。3. 抗體與抗原特異性結合，殺滅病原體。活動五：練習題與思考題1. 對各項免疫活動進行分類，強化基礎知識。2. 思考過敏反應與器官移植時的免疫排斥反應。課堂小結： 免疫防線組成功能免疫類型第一道防線皮膚、黏膜阻擋、抑制、殺死病原體非特異性免疫第二道防線殺菌物質、吞噬細胞第三道防線免疫器官、免疫細胞產生抗體、清除相應的抗原特異性免疫布置作業：完成思考題。板書設計： 免疫胸腺皮膚 阻擋 殺菌物質 溶解 免疫器官 淋巴節病原體 分泌物 殺菌 溶菌酶 殺滅 產生 脾黏膜 清掃 吞噬細胞 吞噬 免疫細胞 吞噬細胞第一道防線 第二道防線 淋巴細胞非特異性免疫 第三道防線 先天性免疫 特異性免疫后天性免疫