5.混合運(yùn)算學(xué)校: 海原縣回民小學(xué) 姓名: 馬梅蓮 學(xué)科: 數(shù)學(xué)年級(jí): 二年級(jí)下冊 章節(jié): 沒有括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1. 借由學(xué)生的算式，介紹綜合算式的概念，并使學(xué)生明確脫式計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)是便于看出運(yùn)算順序。2. 讓學(xué)生知道沒有括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算。3. 關(guān)注學(xué)生脫式計(jì)算書寫過程的規(guī)范。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：特別注重學(xué)生書寫過程的規(guī)范并讓學(xué)生知道沒有括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算。難點(diǎn)：注重引導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)解題思路和過程。教學(xué)過程（1） 復(fù)習(xí)：1. 出示口算：10道除法口算。（請一位學(xué)生當(dāng)小老師翻頁，其他學(xué)生開火車口算并作出同學(xué)判斷。）2. 再出示6道計(jì)算：（連加、連減、加減混合、乘加、乘減、有括號(hào)的混合運(yùn)算）繼續(xù)開火車口算，并說說你先算了什么。（生先口算再說先算什么，后算什么）（2） 導(dǎo)入新課： 今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。（板書課題：混合運(yùn)算 ）我們把加減法叫做一級(jí)運(yùn)算、乘除法叫做二級(jí)運(yùn)算，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)只有加減法或只有乘除法的同級(jí)混合運(yùn)算。（板書：同級(jí)）像這樣的連加、連減、加減混合、乘加、乘減、有括號(hào)的混合算式我們叫綜合算式。（綜合算式） 1. 今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ラ営[室去看看，你們想不想去呀？（想） 2. 出示閱覽室圖片：在閱覽室看書我們要注意些什么？（不準(zhǔn)大聲喧嘩，走路要輕生自由說） 3. 對(duì)，同學(xué)們說的非常好！今天我們要在閱覽室里學(xué)一些數(shù)學(xué)知識(shí)，你們想嗎？（想）教師出示問題，學(xué)生自由讀題理解題意。 4. 求閱覽室里下午有多少人，怎樣列式呢?（生先自主嘗試計(jì)算，然后四人一小組交流匯報(bào)） 5. 學(xué)生展示計(jì)算過程：生板演。 6. 為了便于看出運(yùn)算順序，寫出每次運(yùn)算的結(jié)果，今天我們學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算綜合算式的方法脫式計(jì)算。（3） 講授新課 1. 講解脫式計(jì)算的書寫格式。（生傾聽）如：在書寫綜合算式 53-24+38時(shí)，先空出兩個(gè)數(shù)字的位置寫出算式，然后另起一行離算式的第一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的距離寫上等號(hào)，算出差是29，29與數(shù)字53對(duì)齊，+號(hào)挪下來，38挪下來，然后另起一行寫等號(hào)注意要與第一個(gè)等號(hào)對(duì)齊，算29+38的和等于67，脫式計(jì)算完成。因?yàn)閯傞_始學(xué)習(xí)脫式計(jì)算，我們可以用橫線標(biāo)出先算的部分，用箭頭標(biāo)出等號(hào)后第一個(gè)數(shù)字書寫的位置，熟練后我們就不再標(biāo)記了。 2.學(xué)生用脫式計(jì)算的方法進(jìn)行混合運(yùn)算。（教材47頁做一做） 教師要關(guān)注學(xué)生的書寫格式。 2. 小結(jié)同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算方法：學(xué)生先說然后老師出示總結(jié)。（4） 課堂檢測：（你學(xué)會(huì)了嗎，考考你！） 1. 脫式計(jì)算：（教材47頁做一做）找3位同學(xué)上黑板板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。 2. 下面計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來。（教材第50頁第3題） (5) 課堂小結(jié)：說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（生自由談） (6) 課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：教材第50頁第1題板書設(shè)計(jì)5.混合運(yùn)算（同級(jí)）53-24+38 1535=29+38 =55=67 =254