測量電阻【教學目標】一、知識與技能1.進一步掌握使用電壓表和電流表的方法。 2.學會用伏安法測量電阻。 3.加深對歐姆定律及其應用的理解。二、過程與方法1.通過實驗測量出待測電阻的阻值。 2.讓學生根據實驗課題選擇儀器、設計實驗、制定實驗操作方案等，培養學生的實驗能力. 三、情感、態度與價值觀重視學生對物理規律客觀性、普遍性和科學性的認識，注意學生科學世界觀的形成。【教學重點】利用電流表、電壓表測量小燈泡的電阻.【教學難點】自行設計科學、完整的實驗操作方案.【教學課時】1課時【復習導入】師 同學們上節課學習了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡單的計算，請同學們回憶測電壓和電流的方法。生 用電壓表測電壓，電流表測電流。師 那么同學們能不能通過歐姆定律，思考測電阻的方法。生 歐姆定律I=可變形為，由一段導體兩端的電壓和通過導體的電流來計算這段導體的電阻.（伏安法）【進行新課】用“伏安法”測電阻師 下面請同學們分組設計實驗用伏安法測電阻生 分組探究設計實驗實驗目的伏安法測電阻實驗原理實驗器材電壓表、電流表、電源、滑動變阻器（強調滑動變阻器的作用）、開關、導線、待測電阻實驗電路圖和表格試驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/123注意事項（共同討論）1、連接電路時，開關應處于什么狀態？ 2、閉合開關前滑動變阻器滑片在什么位置？ 3、電流表、電壓表的如何連接？如何進行量程的選擇？ 4、如何進行數據處理？ 實驗步驟1. 按電路圖連接實物； 2.閉合開關，調節滑動變阻器的滑片至適當位置，分別讀出電流表的示數 I、電壓表的示數U，并記錄在表格中； 3.調節滑動變阻器的滑片改變待測電阻的兩端的電壓和通過的電流，再測幾組數據； 4.斷開開關，整理器材，結束實驗； 5.分析數據，根據公式計算出每次實驗R 的值，并計算R 的平均值即為待測電阻的電阻值。 注意：讀數時，眼睛正對刻度線，確保讀數正確.進行實驗（1）教師引導學生分組完成實驗，并將實驗數據填入表格內.（2）分析與論證：學生根據公式計算出每次燈泡的電阻值，并進行比較.【課堂小結】學生自主總結，教師羅列。【隨堂演練】先讓學生思考，后講解.【教師結束語】來源:學科網ZXXK這節課我們學習了電阻的測量方法，掌握了測小燈泡電阻的實驗電路、器材的選取，知道了燈絲的電阻隨溫度的變化而變化，更熟悉了一些儀器的操作方法，加深了對儀器使用的理解.課后作業完成本課時對應課后練習.【教學反思】1.“伏安法”測電阻是個典型的電學實驗，所用儀器較多，操作比較復雜，對學生能力的要求比較高，所以該實驗有一定的難度，應引起高度重視.2.實驗電路圖要由學生自己設計得出，待畫出電路圖后，還要問為什么這樣設計，這是很關鍵的，有的學生看書上這樣畫，他就這樣畫，而說不出為什么.3.注意事項可以放在實驗進行中說明，或學生有問題時再指出，這樣比單獨占用一些時間要好一些.4.對同學的錯誤數據不要一味地加以否定，而要注意引導，幫助他們查找到問題的根源，有的電路連接有問題，也可能出現不合理的實驗數據.所以我們老師還是要想得更遠一些才好.5.三次實驗盡量在允許的范圍內拉開三組實驗數據的差距，便于分析實驗結論.【板書設計】實驗目的：伏安法測電阻伏安法測電阻實驗電路圖：實驗器材實驗原理