電磁感應現象一、教學目標1知道電磁感應現象及其產生的條件。2知道感應電流的方向與哪些因素有關。3培養學生觀察實驗的能力和從實驗事實中歸納、概括物理概念與規律的能力。4.了解發電機的工作原理。二、教學過程1新課導入播放電扇發電視頻。提問：二極管沒有連接我們看到的電源為什么能發光？師生互動得出電扇轉動產生了電流，引出發電機，進而引出發電機的原理。引導學生回顧奧斯特的電產生磁現象，敘述法拉第總結歸納出磁產生電的過程。2新課講授(1）法拉第的研究打開暢言軟件，在虛擬實驗室中找出：蹄形磁鐵，金屬導體，開關、導線、電流計。連接虛擬器材，讓金屬導體在磁場中做左右運動和上下運動，觀察電流計示數的變化，回顧蹄形磁鐵磁感線分布，再關注導體運動方向和磁感線的分布，得出：導體切割磁感線時才有電。斷開開關，金屬導體如何運動也不會出現電流，得出導體必須是閉合電路中的一部分導體。提出電磁感應現象和感應電流的定義；總結產生感應電流的條件：閉合電路的一部分導體；做切割磁感線運動。引申提問：感應電流的方向和什么有關？讓學生重新觀察導體運動方向和感應電流方向的關系。將磁鐵兩極顛倒位置，導體運動方向不變，感應電流方向呢？師生互動根據相對運動方向，得出結論。總結得出：感應電流的方向與導體切割磁感線方向和磁場方向有關。（2） 發電機模型提問：要想得到持續的電流，就需要導體在磁場中持續的切割磁感線，怎么做到？找出虛擬發電機模型，連接電流表，模擬工作原理，讓學生觀察。師生互動：線圈在磁場中能夠持續轉動，就能持續切割磁感線，形成電流，并且電流的大小和方向都作周期性變化，得出交流電的定義，并給出周期和頻率的概念。提問：一匝線圈轉動產生的電流太小，如何產生更大的電流？提醒電磁鐵怎么產生較強磁場的。師生互動得出，運用多匝線圈作切割磁感線運動可以得出較大的電流。演示手搖發電機模型。讓學生觀察后，得出定子和轉子的定義。提問：發電機的能量轉化時由什么能轉化成什么能？學生輕松思考回答機械能和電能。拓展延伸，大型發電站中的發電情況，提示定子不一定是磁鐵。（3）總結板書閉合電路 一部分導體產生感應電流的條件做切割磁感線運動電磁感應導體的運動方向機械能轉化為電能電流大小、方向隨時間周期性變化，220V，50Hz應用發電機磁場方向決定感應電流的方向（4）當堂檢測：1、閉合電路的________在磁場里做__________運動時，導體中就會產生電流，這種現象叫做電磁感應。利用這一現象可以制成發電機，實現了______能轉化為________能 2、如圖所示，在微型電扇的插頭處接一只發光二極管，用手旋轉葉片，發現二極管發光.上述實驗現象說明了 （ ） A、磁能生電 B、磁場對電流有力的作用C、電流的磁效應 D、電流的熱效應3、要改變電磁感應中感應電流的方向，以下方法正確的是 （ ）A、改變導體切割磁感應線的方向 B、改變導體切割磁感應線的速度C、改變導體的粗細 D、改變導體所處磁場的強弱4下列情況下，能夠產生感應電流的是（）A導體在磁場中運動B一段導體在磁場中做切割磁感線運動C使閉合的導體全部在磁場中不動D使閉合回路的一部分導體在磁場中做切割磁感 線運動5、如圖是閉合電路中的一部分導體的橫截面，在磁場中運動，推斷感應電流的方向NSvNSvNSNSNSv4