課 題第一框法律為我們護(hù)航主備人參與人員課型新課一課時匯課地點(diǎn)匯課時間三維目標(biāo)（法制滲透）知識與技能:知道未成年人需要保護(hù)的原因；了解法律在家庭、學(xué)校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，體現(xiàn)了國家對于未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛；積極與朋友、同學(xué)交往，真愛友誼。過程與方法： 通過對未成年人生理、心理現(xiàn)狀的討論，能夠說出未成年人需要保護(hù)的原因；通過對法治的學(xué)習(xí)和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關(guān)愛與保護(hù)，提高學(xué)生對問題的理解思維能力和問題歸納能力。情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對法律知識學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：未成年人需要特殊保護(hù)的原因難點(diǎn)：法律給予未成年人在家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面特殊的關(guān)愛與保護(hù)。教法方法討論法、學(xué)生情景表演法、講授法課時安排共 1___ 課時教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：ppt、教案、導(dǎo)學(xué)案及與本課相關(guān)的材料和視頻。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)教材、完成導(dǎo)學(xué)案上的相關(guān)內(nèi)容教 學(xué) 過 程個性化設(shè)計授課時間：新課導(dǎo)入：小品展示：養(yǎng)女去讀書不如養(yǎng)頭豬你覺得薇薇的爸爸會讓薇薇去讀書嗎？薇薇應(yīng)該怎么辦學(xué)生討論并回答：師總結(jié)：我們應(yīng)該拿起法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，今天我們一起來學(xué)習(xí)法律為我們護(hù)航教師板書，導(dǎo)人新課新課教學(xué)：1 未成年人需要特殊保護(hù) 材料展示：14歲的薇薇迫于無奈，聽從了爸爸的話，在爸爸的安排下進(jìn)了浙江一家織襪廠，每天工作13個小時，常常一天下來腰酸背痛，沒有力氣吃飯，爸爸和媽媽從來沒有給她打過電話關(guān)心她，缺錢的時候才會想起薇薇。但薇薇很知足，她覺得聽爸爸的話沒錯，這樣既減輕了父母的負(fù)擔(dān)，自己也可以買一些漂亮的衣服鞋子。后來薇薇學(xué)壞了，不僅燙染頭發(fā)，還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，并且在網(wǎng)絡(luò)游戲里結(jié)婚了，她特別想見見這位網(wǎng)絡(luò)里的甜言蜜語的“老公”.薇薇為什么順從了爸爸?她的這種聽爸爸的話沒錯的想法對嗎？她能不能見網(wǎng)絡(luò)里的老公？學(xué)生討論并回答：師總結(jié)：在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(原因)二、感受法的關(guān)愛探究與分享P451. 爸爸不讓薇薇上學(xué)合法嗎？2. 爸爸侵犯了薇薇什么權(quán)利？爸爸有沒有義務(wù)撫養(yǎng)薇薇？3.針對爸爸的行為，薇薇可以通過哪些法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益？薇薇在織襪廠做著高強(qiáng)度的工作，卻取得一點(diǎn)微薄的工資。織襪廠旁邊有一個“望月網(wǎng)吧”，薇薇每天都要經(jīng)過這個網(wǎng)吧，老板都在門口極力邀請，并且承諾“買一小時送一小時”，薇薇知道未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，但她也看到在里面有不少未成年人在玩，自己也忍不住去玩.1.織襪廠老板和網(wǎng)吧老板的做法對不對？為什么？2.薇薇可以通過哪些法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益？3.如果網(wǎng)吧老板和織襪廠老板繼續(xù)不作為會有什么后果.薇薇最終沒有抵制住誘惑，她和老公單獨(dú)見了面，見面后薇薇才發(fā)現(xiàn)老公已經(jīng)30多歲了，和自己想象中樣子差距很大，但是薇薇覺得“老公”對她很好，什么都依著她，隨后兩人在一起了。幾個月后薇薇想要回家看望父母，老公卻不讓薇薇回家，害怕薇薇一去不回，就囚禁薇薇，還威脅薇薇：如果敢逃跑我就弄死你。“老公”看管很嚴(yán)，趁老公不在家的時候，薇薇在錢上寫著“求求好心人救救我，我被囚禁了，我在三樓302”，扔下三樓，路人撿到后立即報了警，警察以收物業(yè)費(fèi)的理由敲開了302緊鎖的門，薇薇得到解救，“老公”被警察帶走，最后法院以“老公”非法囚禁他人罪，強(qiáng)奸罪數(shù)罪并罰被判處有期徒刑15年。在審理此案件時，法院沒有公開審理此案件，并且請心理專家對薇薇做了心理疏導(dǎo)工作。6. 法院為什么沒有公開審理此案件并對薇薇進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作？7. 學(xué)校為什么要接納薇薇？薇薇的生活是怎樣走向正軌的？學(xué)生討論并回答：師總結(jié)：保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線。保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律: 我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。3、 對未成年人特殊保護(hù)意義4、 同學(xué)們想一想國家對未成年人還有哪些保護(hù)?國家對未成年人進(jìn)行保護(hù)有什么意義？學(xué)生討論并回答：師總結(jié)：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。4、 未成年人對自己的要求1. 憲法和法律賦予我們特殊保護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該怎樣對待自己的權(quán)利呢？要不要履行義務(wù)？2. 我們在依法行使自己權(quán)利的同時，是不是我們意味著可以肆意踐踏他人的權(quán)利呢？學(xué)生討論并回答：師總結(jié)：憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。課堂小結(jié)： 同學(xué)們,現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過今天這堂課的學(xué)習(xí),我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會和法律給予特殊的保護(hù),同時我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識,運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。布置作業(yè)：本課闖關(guān)100分練習(xí)冊板書設(shè)計未成年人的含義未成年人需要特殊保護(hù)的原因未成年人需要特殊保護(hù) 法律為我們護(hù)航四位一體防線感受法的關(guān)愛保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律未成年人對自己的要求對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的重要意義教學(xué)反思作業(yè)反饋備課組長簽字：年 月 日教研組長簽字：年 月 日