在擔當中成長課程標準：幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民是課程的核心。內 容：道德與法治人教版七年級下冊第三單元第八課第二節在擔當中成長學情分析：當今部分中學生對集體、對社會的責任意識不強，缺乏具體承擔責任的行動與措施。對集體沒有責任，榮譽感淡漠，對社會沒有責任，不求奉獻，推卸責任。核心素養：“社會參與”之“責任擔當”。具有團隊意識，能主動作為，履職盡責。這節課主要目的是讓學生有所感，有所悟，有行動，在集體活動中自覺承擔責任，踐行責任，在擔當責任中自主成長。教學目標：1.游戲“巧解千千結”，寓教于樂。學生參與體驗集體游戲，分享總結獲勝方法，明白每個人都要擔責，且需發揮每個人的智慧和力量。學生在體驗中學習、體驗中感悟、體驗中受教育，體驗中啟發思維。2.小組合作“運動會招募”項目申報，拓展到怎樣在班級中擔責，學生明確每個人必須從小事開始，從身邊做起，承擔責任。同時提高學生的小組合作，語言表達能力。 3.視頻“感動中國”人物事跡介紹，明確承擔責任的意義：可以得到他人的認可和社會的尊重，增強責任意識。4.“攝影記者”選拔活動，學生知道勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會，踐行責任。教學重點：在班集體中承擔責任，踐行責任。教學難點：將責任意識轉化為擔責行動。教學方法：游戲體驗法，合作探究法，實例分析法。教學流程：二、教學過程教學環節學生活動教師活動設 計意 圖備注一、微導入觀看學生生活中的相片圖片導入引導學生觀察生活，思考生活中的某些問題。二、我體驗游戲：巧解“千千結” 游戲規則：見附件。活動過程：主持人隨機選取兩個小組參與游戲及組織開展游戲，一名計時員計時，其余同學為監督員，認真觀察，思考獲勝方取勝的原因及得到的啟示。分享交流：旁觀者、參與者、教師三個角度共同分享活動的收獲。選拔主持人和計時員，學生分享時點撥，總結，引導。1、 學生參與體驗集體游戲，分享總結獲勝方法，明白每個人都要擔責，且需發揮每個人的智慧和力量，集體中無旁觀者。2、 學生在體驗中學習、體驗中感悟、體驗中受教育，體驗中啟發思維。三、我探究1、“運動會招募”活動活動內容：學校將舉行第二屆運動會，現有運動員崗位男女各三項，各四人，非運動員崗位5個。活動步驟：分七組討論交流，每人自主申報，組長記錄；班內匯總，展示交流。2、齊誦班級榮譽活動內容：學生全體起立，一起大聲齊讀本班所獲得的榮譽。組織小組合作，展示環節進行引導，點撥。1、小組合作“運動會招募”項目申報，提高學生的小組合作，語言表達能力。從學生的申報原因得出“在集體中擔責必須各盡其能，發揮所長”。從“申報人數多于需要人數”的處理策略得出要有“主人翁”意識，集體利益大于個人利益。2、拓展到怎樣在班級中擔責，學生明確每個人必須從小事開始，從身邊做起，承擔責任。3、齊讀班級榮譽，增強自豪感和班級集體榮譽感，每個人珍惜榮譽，為集體爭光。四、我踐行1、“感動中國”人物活動過程：觀看視頻，思考：為什么孫老偷偷抹眼淚？你有哪些收獲？獨立思考后，分享交流。2、“攝影記者”選拔活動內容：長沙市周南秀峰學校想成立一個記者站，需要選拔攝影記者一名，誰愿意參與？活動步驟：教師發布通知后，選擇最先舉手的一位同學，到講臺前幫助老師拍攝一張相片，老師觀看效果后，當場頒發記者證給同學。思考問題：為什么老師當場選定她為“攝影記者”團隊成員？組織學生觀看視頻，提出問題，引導學生一起思考，點撥，總結，提升。1、視頻“感動中國”人物事跡介紹，明確承擔責任的意義：可以得到他人的認可和社會的尊重，增強責任意識。并且樹立榜樣，激勵自己承擔責任。2、“攝影記者”選拔活動，讓學生知道勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會，踐行責任。五、我反思學生分享本節課的收獲教師贈語社會參與和責任擔當是當代中國學生的核心素養之一，愿每位學生多一份責任和擔當，做有家國情懷的周南秀峰人。附：游戲規則第一步：每組成員手拉手站著圍成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。 第二步：在音樂中放開手，打亂順序隨意走動，音樂一停，腳步即停。 第三步：所有參與者找到原來左右手相握的人分別握住，形成一個錯綜復雜的“手鏈”。 第四步：主持人說開始，各集體成員在手不松開的前提下用跨、鉆、套、轉等（不能拉，扭手腕手臂，注意安全），將交錯的“手鏈”解開，用時最少組獲勝違反游戲規則一人次加時一分鐘。 附：板書設計在擔當中成長 一、怎樣承擔責任： 1.集體的建設需要有共同的目標； 2.集體的建設需要每個人的智慧和力量； 3.集體的建設需要每個人各盡其能，發揮所長；4.集體的建設需要每個人從小事開始，承擔責任； 5 集體的建設需要每個人珍惜榮譽，為集體爭光；二、承擔責任的意義： 1.承擔責任有助于我們獲得他人的認可與尊重； 2.勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任， 從而擁有更多發展的機會 。