海底兩萬里教學設計題目：海底兩萬里科學與幻想之旅年級學科：初一語文課型：新授名著課 教學目標1、通過知識競賽、海底航線圖的繪制，把握小說的主要情節；2、學會通過故事情節分析了小說人物的形象。教學重難點1、通過知識競賽、海底航線圖的繪制，把握小說的主要情節；2、學會通過故事情節分析了小說人物的形象。教學方法知識競賽法、自主合作探究法、討論法運用的信息技術工具硬件：多媒體平臺 平板電腦軟件：ppt 教學助手教學設計思路1、 導入我們已經把海底兩萬里閱讀了兩遍了，接下來我將通過知識競賽的形式檢查你們的閱讀情況？二、進入課文1、學習目標：通過知識競賽、海底航線圖的繪制，把握小說的主要情節；學會通過故事情節分析了小說人物的形象。2、 海底兩萬里有獎問答；3、 請你將畫好的海底航線圖及標注的每個地方遭遇的險情，與你的同伴互相交流。4、請你根據故事情節，以最后返回陸地的法國生物學者阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長。（200字左右)三、小結：1、掌握了小說的主要內容和主要的故事情節；2、根據故事情節分析了尼摩的人物形象。4、 作業： 1、完成同步練海底兩萬里練習（三）（四）；教學過程教學階段及時間安排教師活動 學生活動 設計意圖及資源準備導入（1分鐘）我們已經把海底兩萬里閱讀了兩遍了，接下來我將通過知識競賽的形式檢查你們的閱讀情況？激發學生學習興趣。進入名著（35）1、學習目標：通過知識競賽、海底航線圖的繪制，把握小說的主要情節；學會通過故事情節分析了小說人物的形象。2、海底兩萬里有獎問答；3、請你將畫好的海底航線圖及標注的每個地方遭遇的險情，與你的同伴互相交流。4、請你根據故事情節，以最后返回陸地的法國生物學者阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長。（200字左右)1、 學生積極使用平板電腦進行搶答；2、 學生將自己畫好的航線圖進行小組交流，對不正確的同學進行相互訂正；3、 學生展示自己的畫的航線圖；4、 學生認真寫給尼摩船長的一封信；5、 時間到后，學生分享自己寫的信。1、 知識競賽與平板搶答的方式，吸引了學生的注意力，學生非常有興趣參與進來；2、 畫航線圖有助于學生理清文章情節；3、 寫給尼摩船長的一封信是想要通過更新穎的方式不自覺地對人物形象進行分析。小結（3分）提問：通過這節課，你學到了什么？教師總結生答梳理這節課所學，使學生清楚自己掌握的內容。作業鞏固所學，提高思維能力。板書設計分析人物形象尼摩船長 1、知識淵博2、 正直、善良3、 具有神秘色彩4、 沉著、冷靜、英勇