名著導(dǎo)讀：海底兩萬(wàn)里教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)海底兩萬(wàn)里的閱讀學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)課外閱讀的興趣。能力目標(biāo)：感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)。情感目標(biāo)：感受小說(shuō)中精彩的海底美景的描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：感受小說(shuō)中精彩的海底美景的描寫(xiě)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生自讀海底兩萬(wàn)里。指導(dǎo)過(guò)程：一、導(dǎo)入展示多媒體展示海底兩萬(wàn)里電影版片段二、閱讀體驗(yàn)1、作者簡(jiǎn)介儒勒凡爾納（1828年-1905年），法國(guó)小說(shuō)家，科幻小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者之一。他一生寫(xiě)了六十多部大大小小的科幻小說(shuō)，總題為在已知和未知的世界漫游。他以其大量著作和突出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。 海底兩萬(wàn)里是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是格蘭特船長(zhǎng)的兒女，第三部是神秘島），主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。2、凡爾納為什么會(huì)成為科幻小說(shuō)家？凡爾納母親的家族中有許多是航海家，他的啟蒙教師還是一位船長(zhǎng)的遺孀。幼小的凡爾納一直向往著遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，為了給表妹買(mǎi)一串貝殼項(xiàng)鏈，他悄悄登上了一艘開(kāi)往印度的郵船。不料中途被父親截了回來(lái)，挨了一頓揍。在家里，他留著淚向父親發(fā)誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是這樣的，使得凡爾納一生博覽群書(shū)，在幻想中遨游世界，從而創(chuàng)作出了許多著名的科幻小說(shuō)，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)的之父”。3、海底兩萬(wàn)里的創(chuàng)作靈感波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作海底兩萬(wàn)里的一個(gè)導(dǎo)火索。他在小說(shuō)中塑造了尼摩船長(zhǎng)這個(gè)反對(duì)沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。4、故事梗概故事發(fā)生在1866年，法國(guó)人阿龍納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動(dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去 ”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾第留斯”號(hào)。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿龍納斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家阿龍納斯才得以把這件海底秘密公諸于世。4、 藝術(shù)特色這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)，細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。 閱讀上面的文字，然后進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。1、豐富的知識(shí)誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海底森林？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海底煤礦？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)“養(yǎng)”在貝殼里、價(jià)值連城的大珍珠？當(dāng)了俘虜?shù)陌埣{斯 和他的朋友們都見(jiàn)到了，而且曾經(jīng)徜徉其間。 2、精心動(dòng)魄的場(chǎng)面他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮(gn)，儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌；他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~(yú)進(jìn)行過(guò)血戰(zhàn)，一名船員慘死；這些場(chǎng)面，都十分驚心動(dòng)魄。3、險(xiǎn)象環(huán)生的情節(jié)“諾第留斯”號(hào)也曾遇險(xiǎn)，在珊瑚礁上擱過(guò)淺，受到過(guò)巴布亞土著的襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長(zhǎng)的超人智慧，種種險(xiǎn)境，均被化解，終于完成了十一萬(wàn)公里的海底行程。4、神秘色彩凡爾納時(shí)代，潛水艇剛剛面世，還是一種神秘的東西；“諾第留斯”號(hào)艇長(zhǎng)尼摩又是個(gè)身世不明之人，他逃避人類(lèi)，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。 “尼摩”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。五、人物介紹1、阿龍納斯教授生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，一一娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。2、尼摩船長(zhǎng)書(shū)中的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)不明國(guó)籍、自稱“跟整個(gè)人類(lèi)斷絕了關(guān)系”的神秘人物，身材高大，神情自信、堅(jiān)毅。是個(gè)海上堂吉訶德式的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底。六、主題凡爾納塑造的尼摩艇長(zhǎng)是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級(jí)的利益。透過(guò)他的個(gè)性，可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級(jí)的代表人物那種自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。 七、課堂練習(xí)鞏固1、海底兩萬(wàn)里是 （國(guó)家） 的作品，他被譽(yù)為“ ”。（法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒凡爾納，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)的之父”）2、海底兩萬(wàn)里書(shū)中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半即： 船長(zhǎng)、自然科學(xué)家 、仆人 、捕鯨手 ，“亞伯拉罕林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng) ，只在小說(shuō)開(kāi)頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)；他們名字依次為？（尼摩、 阿龍納斯、 康塞爾、尼德蘭、 法拉格特）3、海底兩萬(wàn)里中諾第留斯號(hào)潛艇是船長(zhǎng)尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用什么發(fā)電？（海洋）4、海底兩萬(wàn)里中人物在印度洋的珠場(chǎng)和 展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的 ，它肉當(dāng)晚就被端上了餐桌？（鯊魚(yú) 儒艮(r gn) ）5、海底兩萬(wàn)里一書(shū)，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書(shū)中還包含了大量的 、 、 、 、 、 、 等方面的知識(shí)，小讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。（地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象 )6、海底兩萬(wàn)里中尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話來(lái)形容人類(lèi)的進(jìn)步: (“人類(lèi)進(jìn)步的實(shí)在是太慢了。”)7、凡爾納的三部曲分別是：(第一部是格蘭特船長(zhǎng)的兒女，第二部是海底底萬(wàn)里，第三部是神秘島)8、尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。(擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等 ) 9、請(qǐng)說(shuō)出尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。(從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進(jìn)入大西洋、南極 )10、你還知道作者的那些作品？說(shuō)出其中兩部：(氣球上的五星期八十天環(huán)游地球機(jī)器島大木筏隱身新娘等)11、海底兩萬(wàn)里是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺(jué)得這部書(shū)最吸引你的地方是什么？書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。(示例：神秘色彩、險(xiǎn)象環(huán)生的情節(jié)、精心動(dòng)魄的場(chǎng)面、豐富的知識(shí)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹等等。海底潛艇，人類(lèi)登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)。)12、海底兩萬(wàn)里是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，通過(guò)書(shū)中的事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？(示例：科幻小說(shuō) 在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展 。 科幻小說(shuō)往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言。)八、課堂總結(jié)凡爾納在海底兩萬(wàn)里中成功地塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。這也正是海底兩萬(wàn)里這部科幻小說(shuō)經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。九、布置作業(yè)：再讀海底兩萬(wàn)里十、板書(shū)設(shè)計(jì)： 海底兩萬(wàn)里 凡爾納科幻小說(shuō)科學(xué) 幻想 小說(shuō)物理學(xué) 潛水艇 人物生物學(xué) 海底世界 情節(jié)化 學(xué) 環(huán)境十一、教學(xué)反思：閱讀交流主要由學(xué)生完成，共三塊構(gòu)成：第一塊視頻導(dǎo)入、了解作家作品等相關(guān)知識(shí)；第二塊小說(shuō)的藝術(shù)特色、人物、主題概括；第三塊課堂練習(xí)鞏固。本次閱讀交流反映出一些問(wèn)題：首先師生準(zhǔn)備都不夠充分，老師的課件沒(méi)有制作完善，學(xué)生沒(méi)有按要求提前閱讀。其次教師語(yǔ)言缺乏生動(dòng)性沒(méi)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。第三對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)還不全面。第四學(xué)生參與度很低。在今后的教學(xué)中一定要做好充分的準(zhǔn)備，改變無(wú)趣閱讀，學(xué)習(xí)他人“以讀引讀、以讀助讀、以賽激讀、以寫(xiě)促讀”的閱讀方法，努力提高閱讀交流的水平。8