第4章 人體內物質的運輸第3節 輸送血液的泵心臟（二）血液循環途徑教學設計1、 教學指導思想本節教學突出以教學為主導，學生為主體，以探索導學為主線的教學思想，根據教材的特點和學生的實際，運用現代教學手段，教師組織、啟發、鼓勵、指導學生按正確的思維方向、路線、探求未知領域的知識，使學生盡可能獨自去開掘知識寶庫，充分調動學生學習的自覺性、主動性、獨立性和創造性，教師