18.懷疑與學問教學設計【教學目標】一、知識與技能：1.了解作家、作品，學習積累文中生字、詞語；2.把握文章中心論點和分論點。二、過程與方法：通過朗讀課文、合作探究，理解中心論點與分論點的邏輯聯系，把握認證方法，理清認證思路。三、情感態度與價值觀：理解懷疑精神的內涵及重要意義，學習在求學過程中不輕信、善思辨。【教學重難點】一、重點：把握文章中心論點