第5課時(shí)聲音的強(qiáng)與弱教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)，音量越大；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱，音量越小。科學(xué)思維以探究活動(dòng)中觀察到的事實(shí)為證據(jù)，分析歸納出物體聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度有關(guān)。 探究實(shí)踐：通過多種方法使物體發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音，觀察物體的振動(dòng)情況，建立“物體的振動(dòng)狀態(tài)”與“發(fā)出聲音的強(qiáng)弱之間的聯(lián)系。態(tài)度責(zé)任