想象營造奇妙，細節(jié)塑造人物,巨人的花園,說教材,說學情,說教學目標,說教法學法,說教學過程,說板書設計,巨人的花園,一、說教材適體而教，適要素而教,“奇妙的童話，點燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢。”,一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍很生氣，便在花園四周筑起圍墻，將孩子們拒之門外。從此，花園里一片荒涼，一直處于寒冷的冬天。后來，在一個小男孩的啟發(fā)下，巨人知道了沒有孩子的地方就沒有春天，他拆除圍